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小明是一位音樂愛好者，平時喜歡吹口琴和笛子，學(xué)習(xí)了聲音的知識后，他想弄清口琴和笛子的發(fā)聲原理，于是他對口琴和笛子進(jìn)行了觀察和探究：
（1）便把自己的口琴拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖1所示。在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下發(fā)出高低不同的聲音，對照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖填空：
①較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動
慢
慢
（填“快”或“慢”）。
②如圖1所示中的A區(qū)是
低
低
音區(qū)，B區(qū)是
中
中
音區(qū)（填“高”“中”或“低”）。
（2）接下來他用五個粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做了如下實(shí)驗(yàn)，如圖2甲所示，用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。那么：
①嘴對五只瓶口吹氣，瓶子發(fā)出聲音的原因是由于
瓶內(nèi)空氣柱
瓶內(nèi)空氣柱
的振動發(fā)聲。
②當(dāng)吹笛子時，用手指堵住笛孔（圖2乙），能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的原因是
空氣柱長短不一樣，振動頻率不一樣
空氣柱長短不一樣，振動頻率不一樣
。
③在此基礎(chǔ)上，他想：若用形狀、大小、高低相同的瓶子照甲放置，注入不同的水，從左到右水位逐漸增多，則在注水過程中，音調(diào)將
升高
升高
。（“升高”或“降低”）
菁優(yōu)網(wǎng)?
【答案】慢；低；中；瓶內(nèi)空氣柱；空氣柱長短不一樣，振動頻率不一樣；升高
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/30 0:0:1組卷：53引用：1難度：0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．如圖所示，某研究小組利用一些長短、粗細(xì)和材料不同的琴弦，進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
    （1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦
    （選填符號a、b、c或d）。
    （2）若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)與
    的關(guān)系，能得出的結(jié)論是
    。
    （3）若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題？
    。
    （4）該實(shí)驗(yàn)探究用到的實(shí)驗(yàn)方法叫做
    。
    發(fā)布：2024/9/29 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2．大海同學(xué)為了探究琴弦的音調(diào)與琴弦的材料、張緊程度、橫截面積、長短的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，采用了表一所列各種規(guī)格的琴弦、幾個鉤碼和一個能夠測量振動頻率的儀器。
    編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
    A 銅 60 0.76
    B 銅 60 0.89
    C 銅 60 1.02
    D 銅 80 0.76
    E 銅
    F 銅 100 0.76
    G 鋼 80 1.02
    H 尼龍 80 1.02
    I 尼龍 100 1.02
    實(shí)驗(yàn)步驟：
    （1）在大木板的兩邊立起兩塊小木板，在大木板的一端牢牢釘人一根大釘子，把弦的一端綁在釘子上，另一端垂在桌邊，把鉤碼綁在垂下的弦上。（如圖）
    （2）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編號為
    、
    、
    的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（如表）
    （3）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編號為
    、
    、
    的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（如表）
    （4）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低?？赡芘c琴弦的材料有關(guān)”這一猜想，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（如表）
    、
    。
    發(fā)布：2024/9/21 2:0:8組卷：608引用：7難度：0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3．小明用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究了三個有關(guān)“聲音的特性”實(shí)驗(yàn)。
    A.探究響度與物體振幅的關(guān)系。
    B.探究音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系。
    C.探究音色與發(fā)聲體的材料是否有關(guān)。
    （1）撥動鋼尺，觀察到鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小明采用了圖
    （選填“甲”或“乙”）所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。
    （2）規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，通過聽振動發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)鋼尺的
    （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）發(fā)生變化，這個實(shí)驗(yàn)用來探究
    （選填“A”、“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)。
    （3）第二次小明保持鋼尺
    不變，用更大的力撥動鋼尺，聽到鋼尺的
    發(fā)生變化（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），這個實(shí)驗(yàn)用來探究
    （選填“A”、“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)。
    發(fā)布：2024/9/25 2:0:2組卷：267引用：6難度：0.7
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