當前位置： 2020-2021學年河北省衡水市冀州中學高三（上）開學模擬語文試卷（二）> 試題詳情

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
閱讀下面的詩歌，完成各小題。
還給我
嚴力請還給我那扇沒有裝過鎖的門
哪怕沒有房間也請還給我
請還給我早晨叫醒我的那只雄雞
哪怕已經被你吃掉了
也請把骨頭還給我
請還給我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已經被你錄在了磁帶上
也請把笛子還給我
請還給我
我與我兄弟姐妹們的關系
哪怕只有半年也請還給我
請還給我愛的空間
哪怕已經被你污染了
也請把環(huán)保的權利還給我
請還給我整個地球
哪怕已經被你分割成
一千個國家
一億個村莊
也請你還給我（1）下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是
B
B

A．即使沒有房間也要一扇門，即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭，荒唐要求的背后是深深的無奈和悲涼。
B．牧歌被錄在磁帶上，就變成了“你”賺錢的工具，所以作者希望要回笛子，收回自己應有的權利。
C．“哪怕只有半年也請還給我”，既表明作者對與兄弟姐妹關系的珍視，也暗含了對失去親情的痛惜。
D．如果愛的空間被污染了，詩人希望通過“環(huán)?！敝卫砀纳?，含蓄地表現(xiàn)出對純潔的愛的執(zhí)著追求。
（2）下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A
A

A．全詩采用擬人手法，將掌握生殺予奪大權的各國統(tǒng)治者集中為一個“你”作為訴求和譴責的對象。
B．“一千個國家/一億個村莊”，用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景，形象地表達了作者強烈的訴求。
C．詩中一再使用的“哪怕”，凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強烈的反差，強化了情感力度。
D．全詩借助多種意象，展開豐富聯(lián)想，運用排比等多種手法，顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡和深沉的情感旋律。
（3）“還給我”是這首詩的核心訴求，簡要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。
（4）這首詩各段落之間有著怎樣的內在順序？這樣安排有什么好處？

【考點】詩歌；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法．

【答案】B；A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/29 11:0:1組卷：39引用：6難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這首詩，回答下列各題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過的秋天的田里，
我想起無數(shù)個疲倦的母親，
黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹巔上，
暮色里，遠山
圍著我們的心邊，
沒有一個雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠遠的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個思想。
（1）對這首詩的解說，不恰當的一項是

A．“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。
B．“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。
C．“你們/在這伸向遠遠的一片……”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。
D．“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內容。
（2）對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A．詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題--對勞動中生命力的消逝的沉思。
B．詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調，把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。
C．“金黃的稻束”，“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。
D．“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
發(fā)布：2024/11/8 1:30:1組卷：127引用：15難度：0.5
解析
2．閱讀下面的詩歌，完成各題。
爐中煤
——眷戀祖國的情緒
郭沫若
一
啊，我年青的女郎！
我不辜負你的殷勤，
你也不要辜負了我的思量。
我為我心愛的人兒，
燃到了這般模樣！
二
啊，我年青的女郎！
你該知道了我的前身？
你該不嫌我黑奴鹵莽？
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
三
啊，我年青的女郎！
我想我的前身，
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見天光。
四
啊，我年青的女郎！
我自從重見天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)。
我為我心愛的人兒，
燃到了這般模樣！（1）對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?

A．“我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量?！薄耙笄凇笔且笄兄猓瑢懽鎳鴮υ娙说年P愛?！拔也还钾撃愕囊笄凇笔钦f詩人熱愛祖國，愿報國濟民?！澳阋膊灰钾摿宋业乃剂俊笔钦f，游子思家國，更望家國也體會到他的愛，兩者心心相印。
B．詩的第二節(jié)從煤的外形與內心的比較，進一步訴說自己的衷情，表白自己雖然鹵莽直率，但胸懷中卻有“火一樣的心腸”。
C．詩的第三節(jié)交代煤的來歷出身，隱喻自己懷才不遇，報國無門的憤懣。
D．詩的第四節(jié)進一步說出自己的心愿。“自從重見天光”，隱喻革命將起的中國；“燃到了這般模樣”，表達了詩人渴望為祖國獻身的精神。
（2）“年青的女郎”的形象是怎樣的？詩人為什么用“年青的女郎”來比喻自己的祖國？這一比喻表達了詩人怎樣的思想感情？
（3）怎樣理解“要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸”？本詩采用第二人稱“你”來寫“年青的女郎”，這種表現(xiàn)形式對抒發(fā)思想感情有何好處？
發(fā)布：2024/11/7 15:30:1組卷：31引用：4難度：0.6
解析
3．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
峨日朵雪峰之側
昌耀
這是我此刻僅能征服的高度了：
我小心地探出前額，
驚異于薄壁那邊
朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽
正決然躍入一片引力無窮的
山海。石礫不時滑坡，
引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，
像軍旅遠去的喊殺聲。
我的指關節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。
血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。
啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。
在銹蝕的巖壁，
但有一只小得可憐的蜘蛛
與我一同默享著這大自然賜予的
快慰。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A．“太陽正決然躍入一片引力無窮的山?！?，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，“太陽”經過認真思考后，決定放棄掙扎，甘愿跌落深淵。
B．“石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴”，喊殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠去時，“我”的堅持實屬難事，流露出自豪感。
C．“我的指關節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”，詩句由壯觀景象轉入自身狀態(tài)，描述了登山勇士的艱辛的生命體驗。
D．“但有一只小得可憐的蜘蛛”，使前一詩節(jié)的輝煌壯麗凝定在一個謙卑而堅毅的高度上，既流露出詩人對弱小生命的同情，又表達了對平凡事物的敬畏。
（2）下列有關文學常識的解說，錯誤的一項是

A．韋莊，是“花間派”詞人的代表作家，著有《浣花集》，因有長篇敘事詩《秦婦吟》，影響極大，被稱為“秦婦吟秀才”。
B．孟浩然的詩語言清淡，意境清遠、多自然超妙之趣，王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。詩壇將他們二人并稱“王孟”。
C．“菩薩蠻”和“揚州慢”“憶江南”“長相思”等都是詞牌名。
D．李白的《夢游天姥吟留別》是近體詩，杜甫的《登岳陽樓》為古體詩。
發(fā)布：2024/11/11 20:0:1組卷：6引用：3難度：0.6
解析

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