1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
二下杭州徐棻       元祐四年（公元1089年）四月，朝廷下詔，蘇軾以龍圖閣學士的身份，出任杭州知府兼任浙西路兵馬鈐轄。
      蘇軾的船只到碼頭時，碼頭上人山人海！
      華夏民眾有個久遠的傳統(tǒng)，就是喜愛和崇拜文人、清官。杭州人也忘不了，蘇軾在這里當通判的時候，領著大家疏浚六井，讓全城人吃上了甜甜的淡水。在“烏臺詩案”時期，杭州人差不多家家戶戶都曾燒香許愿，在菩薩面前替蘇軾祈福。
      人們歡迎蘇軾，還有一個現(xiàn)實的需求。這年，杭州一帶先遭了水災，接著又遭旱災。糧食歉收，米價飛漲。到了這七月酷暑，許多百姓都無米下鍋。
      蘇軾立馬向朝廷陳述災情，要來二十萬石賑災糧。他把這些糧食投放到市場上，平抑了物價，使杭州無一人餓死。
      賑災中，可怕的瘟疫襲來。蘇軾趕緊撥出庫銀二千緡，又捐出自家的銀子，設置了治病的“安樂坊”，請醫(yī)生坐堂治病，窮人免費就醫(yī)。在對付災害與瘟疫的同時，蘇軾還密集會見官員、拜訪高人，忙忙碌碌要了卻自己長久以來的一個心愿——替杭州人解決水的問題。
      早在熙寧四年（公元1071年），朝命下達，令蘇軾出任杭州通判。那回，他因反對新法沒法待在汴京而請求外放。朝廷不寄望他做什么，自己也不能做什么。變法的結果、國家的興衰、百姓的命運，都只有付與蒼天。
      當時的杭州知府陳襄對蘇軾敬仰已久。蘇軾的詩文，凡能找到的，他都讀過；蘇軾的奏折，他雖未眼見，卻早有耳聞。他對變法的觀點與蘇軾相同，卻羞愧自己沒有蘇軾直言上疏的勇氣，所以對蘇軾更加佩服?，F(xiàn)在，蘇軾來到他的麾下，他決心在自己力所能及的范圍內，善待蘇軾。
      平日，知府陳襄很少給蘇軾派差。只在人手不夠，或有蘇軾愿做的事時，他才支派蘇軾。比如：疏浚水渠，讓杭州人有清甜的淡水吃；比如，去常州、潤州賑濟災民；比如，去湖州督辦堤堰工程等等。但是，來到杭州的蘇軾沒有消極頹廢，他從各色人物的談吐中，了解到杭州人生活中最大的問題——水！
      再次來到杭州，蘇軾第一次召集湖州、秀州（嘉興）、睦州（杭州淳安）、蘇州、常州、潤州（鎮(zhèn)江）六個下屬州官，以及馬步兵武官議事，就提出了水的問題。
      府街議事堂中，擺放了一張大桌。桌上，擺放著杭州的地理模型。
      蘇軾道：“十多年前，本府考察水利之時，便明白了一個道理，杭州人之禍福，全系于一個字：水！要使今年的災荒安然渡過，也須治水?！?br />      常州官員不解，問道：“治水需要時日，怎能救眼前之災？”
      蘇軾道：“治水可以救災。且可治水、救災兩全其美。關鍵是疏浚運河、整治西湖?！彼更c著桌上的模型道：“這次疏浚運河，深度務必超過歷代，須在八尺以上。這樣，大船才可暢通無阻。同時，建造一座水閘?！彼麖淖肋吥闷鹨粋€木制的小水閘，放在運河上，說道：“每當錢塘江漲潮時，則關閉閘門，不讓泥沙隨江潮進入運河。待潮水清平后，再將閘門開啟。如此，運河便可免于淤塞，西湖的淡水也不會再有咸味。運河通暢，則干旱可解。運河通暢，米價也漲不起來?！?br />      官員們立刻點頭道：“好。是個好主意。”
      蘇軾道：“再說西湖。諸位看，西湖三面環(huán)山，一角通江。群山所受之雨水，盡流注西湖之中，而如今的西湖，已被淤泥雜草壅塞一半，面積達二十五萬丈之多，故有雨即澇，無雨即旱，杭州百姓也就有禍無福了。今年，旱澇兩災。救災之法，除向朝廷申報賑災所需錢糧外，還可招募民夫前來，治理運河與西湖。如此以工代賑，既救了百姓，也為朝廷節(jié)省了開支。諸公以為如何？”
      蘇州官員問：“西湖既有二十五萬丈淤泥，挖出來堆放何處？”
      蘇軾說：“不需堆放！”他指著模型道：“如今的西湖，南來北往均需繞湖而行，長達三十里?！彼麖淖肋吥闷鹨粋€木制的“長堤”架到西湖上，接著道：“若將挖出的淤泥由南至北筑起長堤，此后南來北往豈不方便許多？”
      有人接過話頭道：“此堤，若長八百八十丈，寬五丈，正好處置湖中那二十五萬丈淤泥。”
      蘇軾補充道：“堤上用六座橋與沿岸港埠相通，再種植芙蓉楊柳以鞏固堤岸。還可建造九個涼亭，以便行人歇腳，觀賞湖中風景……”
      不待蘇軾說完，原本拘謹?shù)墓賳T們已發(fā)出一片贊嘆之聲。
      潤州官員道：“好倒是好得很啊?？墒牵粫r之間，既要疏浚運河，又要整治西湖，哪有許多青壯民夫？”
      這是治水中最難的問題，可是蘇軾早已成竹在胸。他在徐州抗洪時，最艱難的事就是缺少勞力。那時，他曾向朝廷的駐軍求助。現(xiàn)在，自己兼著浙西兵馬鈐轄，以兵助民，軍民合力，應無問題。何況此地還有禁軍。
      于是他轉向兩浙兵馬都監(jiān)劉季孫，客氣地問道：“劉大人，禁軍兵馬，可否相助？”劉季孫立刻道：“愿！本都監(jiān)愿親率兵勇，聽候大人差遣。”他大聲說道：“今有蘇公，杭州人何其幸運！我等該做什么，請大人吩咐吧！”
      疏河、筑堤兩處工程一起開動，水旱兩災的威脅，好似都不存在了。杭州內外，沉浸在歡騰與繁忙中。
（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說開篇交代了杭州百姓面臨的由水的問題引發(fā)出的生活困境，為下文蘇軾治水做鋪墊，也和文末開始治水后帶來的影響形成了對比。
B.閑置蘇軾，不讓他操勞奔忙，不勉強他做不愿意做的事情，既是陳襄善待他的方式，又從側面刻畫了蘇軾才華超群、直言敢諫的形象。
C.小說語言精確而又簡潔。不解、問、立刻點頭、贊嘆一片等詞語，富有變化性地刻畫了下屬州官從不以為然到認可、贊同的心理歷程。
D.疏河、筑堤工程的開動，從長遠看對杭州百姓日常生活有利，從短期看有鼓舞民心、賑濟災民、節(jié)省國家支出的作用，可謂一舉多得。
（2）關于文中杭州百姓歡迎蘇軾的部分，下列說法不正確的一項是
A.蘇軾是杰出的文人，他的詩文廣泛流傳，其文學才能得到了杭州百姓的崇拜，為他施政奠定了良好的群眾基礎。
B.杭州百姓認為蘇軾是一個清官，“烏臺詩案”并沒有影響他們對蘇軾品行的肯定，所以他們熱烈歡迎蘇軾的到來。
C.杭州百姓懷舊而又感恩，因蘇軾初次來杭州時疏浚六井造福了百姓，他們就虔誠祈福援救，蘇軾得以再次到來。
D.蘇軾此次到杭州，給處于困境中的杭州百姓帶來了生活的希望。對蘇軾的歡迎，也是對新生活、新氣象的期盼。
（3）文中插敘蘇軾第一次到杭州的經歷有何用意？請簡要分析。
（4）小說用大量筆墨記載蘇軾和下屬州官的對話，有什么作用？

2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
正紅旗下（節(jié)選）
老舍      在親友中，二哥福海到處受歡迎。他長得短小精悍，圈圈的白凈子臉，雙眼皮，大眼睛。梳著不松不緊的大辮子，既穩(wěn)重又飄灑。他請安請得最好看：先看準了人，而后俯首急行兩步，到了人家的身前，雙手扶膝，前腿實，后腿虛，一趨一停，畢恭畢敬。安到話到，親切誠摯地叫出來：“二嬸兒，您好！”而后，從容收腿，挺腰斂胸，雙臂垂直，兩手向后稍攏，兩腳并齊“打橫兒”。這樣的一個安，叫每個接受敬禮的老太太都哈腰兒還禮，并且暗中贊嘆：我的兒子要能夠這樣懂得規(guī)矩，有多么好啊！
      他是熟透了的旗人，可是，他的驚人之筆是在這里：他是個油漆匠！我的大劈是三品亮藍頂子的參領，而兒子居然學過油漆彩畫，誰能說他不是半個旗人呢？
      按照我們的佐領制度，他應該去當兵?？墒?，旗人越來越多，而旗兵的數(shù)目是有定額的。于是，老大老二也許補上缺，吃上錢糧，而老三老四就只好賦閑。于是福海二哥決定自己去學一門手藝謀生。
      大哥不幸一病不起，福海二哥才有機會補上了缺。于是，到該上班的時候他就去上班，沒事的時候就去做點油漆活兒，兩不耽誤。當二哥做活兒的時候，他似乎忘了他是參領的兒子，吃著錢糧的旗兵。他的工作服，他的認真的態(tài)度，和對師兄師弟的親熱，都叫他變成另一個人，一個順治與康熙所想象不到的旗人。
      大姐夫總覺得二哥的當油漆匠不足為法。大姐夫長臉，高鼻子、大眼睛，他坐定了的時候顯得很清秀體面?？墒?，他總坐不住，像個手腳不識閑的大孩子。一會兒，他要看書，一會兒組起應當放鴿子，一會兒又哼哼唧唧地往外走，到街上去看出殯的。
      他很珍視這種想干什么就干什么的“自由”。他以為這種自由是祖宗所賜，應當傳之永遠！因此，他覺得福海二哥去當匠人是失去旗人的自尊心。
      在我降生前的幾個月里，我的大舅、大姐的公公和丈夫，都真著了急。他們都激烈地反對變法。大舅的理由很簡單，最有說服力：祖宗定的法不許變！大姐公公說不出更好的道理來，只好補充了一句：要變就不行！事實上，這兩位官兒都不大知道要變的是哪一些法，而只聽說：一變法，旗人就須自力更生，朝廷不再發(fā)給錢糧了。
      大舅已年過五十，小辯兒須續(xù)上不少假頭發(fā)才勉強夠尺寸，而且因為右肩年深日久地向前探著，看起來頗欠英武。自從聽說要變法，他的右肩更加突出，差不多是斜著身子走路，像個斷了線的風等似的。
      大姐的公公很硬朗，腰板很直，滿面紅光。他每天一清早就去溜鳥兒，至少要走五六里路，盡管他這么硬朗，可是聽到鐵桿莊稼有點動搖，也頗動心，他的咳嗽的音樂性減少了許多。他找了我大舅去。
      籠子還未放下，他先問有貓沒有。變法雖是大事，貓若撲傷了藍靛頦兒，事情可也不小。
      “云翁！”他聽說此地無貓，把鳥籠放好，有點急切地說，“云翁！”
      大舅聽出客人的語氣急切，卻不馬上動問。他先去看鳥，而且相當內行地夸贊了幾句。直到大姐公公又叫了兩聲云翁，他才開始說正經話：“正翁！我也有點不安！真要是自力更生，您看，我五十多了，可叫我干什么去呢？這不是什么變法，是要我的老命！”
      “是！”正翁輕咳了兩下，幾乎完全沒有音樂性。“云翁，您看我，我安分守己！可是，我總得穿得整整齊齊吧？我總得來個木樨肉下飯吧？我總不能不天天買點墩羊肉，喂我的藍靛頦兒吧？難道這些都是不應該的？應該！”
      “咱們哥兒們沒做過一件過分的事！”
      “是嘛！真要是不再發(fā)錢糧，叫我下街去賣……”正翁把手捂在耳朵上，學著小販的吆喝，眼中含著淚，聲音凄楚，“賽梨口耶，辣來換！我，我……”他說不下去了。
      老哥倆又討論了許久，毫無辦法。于是就一網(wǎng)到天泰軒去，要了一斤黃酒，幾個小菜，吃喝得相當滿意。吃完，誰也沒帶著錢，于是都爭取記在自己的賬上，讓了有半個多鐘頭。
      可是，在我降生的時候，變法之議完全作罷，云翁與正翁這才又安下心去，常在天泰軒會面。每逢他們聽到賣蘿卜的“賽梨口耶，辣來換”的呼聲，都有點怪不好意思：做了這么多年的官兒，還是沉不住氣呀！
      大姐夫，在變法潮浪來得正猛的時節(jié)，佩服了福海二哥。他非常嚴肅地跟大姐討論：“福海二哥真有先見之明！我看咱們也得想個法！”
      “你有什么主意，就說說吧！”大姐問他。
      大姐夫慘笑了幾聲，說：“現(xiàn)而今，當瓦匠、廚子什么的，都有咱們旗人?！?br />      “你打算……”大姐微笑地問。
      “我看哪，我就當鴿販子去，準行！甭多了，每月我只做那么一兩號買賣，就夠咱們倆吃幾十天的！”
      “那多么好?。　贝蠼阈判牟淮蟮毓奈柚?。
      大姐夫挑了兩天，才狠心挑出一對紫烏頭（鴿子品種）來，去做第一號生意。及至到了鴿子市上，認識他的那些販子們一口一個大爺，反倒賣給他兩對鴿鈴。他沒敢再和大姐商議，就偷偷撤銷了販賣鴿子的決定。
      變法的潮浪過去了，他橫眉立目地滿街走，倒仿佛那些維新派是他親手消滅了的。同時，他覺得二哥是腳踩兩只船，有錢糧就當兵，沒有錢糧就當油漆匠，實在不能算個地道的旗人。
（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說以“我”為敘述者，通過“我”的觀察視角來反映旗人的生活狀態(tài)，使作品更加真實可信。
B．二哥是“一個順治與康熙所想象不到的旗人”，是一個從舊秩序中尋找出路的人物形象。
C．面對變法，正翁和云翁都害怕朝廷不發(fā)錢糧，亂了陣腳，正翁甚至學起小販的吆喝，打算以此糊口。
D．小說中人物性格鮮明，二哥和正翁等人面對時代浪潮的不同選擇，深刻揭露了八旗制度的腐朽沒落。
（2）關于文本和《茶館》第一幕的比較鑒賞，下列說法不正確的一項是
A．兩個故事的社會背景都是戊戌變法，并且都是通過對日常生活的描寫來展示這一重大歷史事件的。
B．大姐的公公和松二爺都十分喜歡養(yǎng)鳥，他們整日無所事事，是清朝晚期沒落旗人的典型代表。
C．《茶館》講述人生百態(tài)，旗人只是其一；本文則是以旗人為切入點，剖析了旗人的生存狀況。
D．本文側重描寫和議論，采用多種手法塑造人物；《茶館》主要依靠人物語言展示角色的性格和心理。
（3）文本開頭細致描寫了二哥福海請安的場景，這樣寫有什么好處？請簡要分析。
（4）小說運用多種手法使語言風趣幽默，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。

3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
靜
沈從文       女孩子岳珉年紀約十四歲，有一張營養(yǎng)不良的小小白臉，穿著新上身不久長可齊膝的藍布袍子，正在后樓屋頂曬臺上，與比生倚在朽爛發(fā)霉搖搖欲墮的欄桿旁，數(shù)天上的大小風箏。忽然，望到一只從城里不知誰處飄來的脫線風箏，在頭上高空里斜斜的溜過去，眼看那線腳曳在屋瓦上。曬樓后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔的流著。河對面有一塊碧綠的大坪，上面還繡有各樣顏色的花朵。坪里也有三個人坐在大石頭上放風箏，其中一個小孩，吹一個蘆管嗩吶吹各樣送親嫁女的調子。大坪遠處，可以看到好些菜園同一個小廟。菜園籬笆旁的桃花，同庵堂里幾株桃花，正開得十分熱鬧。
      日頭十分溫暖，景象極其沉靜，兩個人一句話不說，望著遠處。小孩子快樂得如癡，女孩子似乎想到很遠的一些別的東西。
      他們是逃難來的，這地方并不是家鄉(xiāng)，也不是所要到的地方。母親，大嫂，姐姐，姐姐的兒子北生，小丫頭翠云。一群人中，就只五歲大的北生是男子。他們要去的地方被圍困了，過上海或過南京的船車全已不能開行。不能通過又不能再回去，因此照媽媽的主張，就找尋了這樣一間屋子權且居住下來，等候各方面的回信。爸爸是一個軍部的軍事代表。大哥也是個軍官。母親原是一個多病的人，身體原來就很壞，加之路上又十分辛苦，自然就更壞了。
      過一會，從小庵堂里，出來了一個小尼姑，手上提了一個籃子，揚長越過大坪走到河邊，蹲在一塊石頭上，各處望了一會，又望了一陣天上的風箏，才從容不迫的地從提籃里取出一大束青菜，在流水里亂搖亂擺。
      小尼姑把菜洗好了，又用一段木杵，搗一塊布或是件衣裳，搗了幾下，又把它放在水中去拖擺幾下，于是再提起來用力搗著。木杵聲音印在城墻上，回聲也一下一下的響著。這尼姑大約覺得這回聲很有趣了，就停頓了工作，尖銳的喊叫：“四林，四林，”那邊也便應著“四林，四林”。再過不久，庵堂那邊也有女人銳聲的喊著“四林，四林”，且說些別的話語，大約是問她事情做完了沒有。原來這就是小尼姑自己的名字！這小尼姑事件完了，水邊也玩厭了，便提了籃子，故意從白布上面，橫橫的越過去，走回去了。
      小尼姑走后，女孩岳珉望到河中水面上，有幾片菜葉浮著，傍到渡船緩緩的動著，心里就想起剛才那小尼姑十分快樂的樣子?！靶∧峁眠@時一定在那桃花樹下為老師傅捶背！……一定一面口下念佛，一面就用手逗身旁的小貓玩！……”想起許多事都覺得十分可籠，就微笑著，也學到低低的喊著“四林，四林”。
      過了一會。想起河里的水，遠處的花，天上的云，以及屋里母親的病，這女孩子，不知不覺又有點寂寞起來了。
      岳珉到房里去時，看到躺在床上的母親，靜靜的如一個死人，很柔弱很安靜的呼吸著，又瘦又狹的臉上，為一種疲勞憂愁所籠罩。母親像是已醒過一會兒了，一聽到有人在房中走路，就睜開了眼睛。
      岳珉望到母親日益消瘦下去的臉，同那個小小的鼻子說：“媽，媽，天氣好極了，曬樓上望到對河那小庵堂里桃花，今天已全開了?！?br />      病人不說什么，微微的笑著。
      “你咳嗽不是好一點嗎？”
      “好了好了，不要緊的，人不吃虧。早上吃魚，喉頭稍稍有點火，不要緊的?！?br />      這樣問答著，女孩便想走過去，看看枕邊那個小小痰盂。
      病人忙說：“眠珉你站著莫動，我看看，這個月你又長高了！”女孩岳珉害羞似的笑著，“我不像竹子罷，媽媽。我擔心得很，人太高了，要笑人的！”
      靜了一會。母親記起什么了。“珉珉，我做了個好夢，夢到我們已經上了船，三等艙里人擠得不成樣子?！逼鋵嵾@夢還是病人捏造的，因為記憶力亂亂的，故第二次又來說著。
      女孩岳珉望到母親同蠟做成一樣的小臉，就勉強笑著，“我昨晚當真夢到大船。今早上喜鵲叫了半天，我們算算看，今天爸爸會不會有信來?！?br />      “今天不來明天應來了！”
      兩人故意這樣樂觀的說著，互相哄著對面那一個人，口上雖那么說著，女孩岳珉心里卻那么想著：“媽媽的病怎么辦？”病人自己也心里想著：“這樣病下去真糟?！?br />      姐姐同嫂嫂，從城北求簽回來了，姐姐一面取簽上的字條給女孩，一面向蹲在地下的北生招手，小孩把兩只手圍抱著他母親，“娘，娘，大婆又咯咯的吐了，她收到枕頭下！”
      姐姐說：“北生我告你，不許到婆婆房里去鬧，知道么？”小孩很懂事的說：“我知道。”這小孩走過小姨身邊去，捏了一下小姨的手，乖乖的到他自己小臥房去了。
      病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便進去了。女孩岳珉在天井中看了一會日影，走到病人房門口望望。只見大姐坐在床邊，想檢查那小痰盂，母親先是不允許，用手攔阻，后來大姐仍然見到了，只是搖頭。女孩岳珉不知為什么，心里盡是酸酸的，站在天井里，同誰生氣似的，紅了眼睛，咬著嘴唇。過一陣，聽到翠云丫頭在曬樓說話：“珉小姐，珉小姐，你上來，看新娘子騎馬，快要過渡了！”
      又過一陣，翠云丫頭于是又說：“看呀，看呀，快來看呀，一個一塊瓦的大風箏跑了，快來，快來，就在頭上，我們捉它！”
      女孩岳珉抬起了頭，果然從天井里也可以望到一個高高的風箏，如同一個吃醉了酒的巡警神氣，偏偏斜斜的滑過去，隱隱約約還看到一截白線，很長的在空中搖擺。也不是為看風箏，等到翠云下曬樓以后，她上了曬樓，仍然在欄桿邊傍著，眺望到一切遠處近處，心里慢慢的就平靜了。
      這時聽到隔壁有人拍門，有人互相問答說話。女孩岳珉心里很稀奇地想到：“誰在問誰？莫非爸爸同哥哥來了，在門前問門牌號數(shù)罷？”這樣想到，心便驟然跳躍起來，忙匆匆的走到二門邊去，只等候有什么人拍門拉鈴子，就一定是遠處來的人了。
      可是，過一會兒，一切又都寂靜了。
      女孩岳珉便不知所謂的微微的笑著。日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天井角上，恰恰如另外一個地方，豎立在她們所等候的那個爸爸墳上一面紙制的旗幟。
一九三二年三月作（有刪改）（1）下列對小說思想內容的概括與分析，不正確的一項是
A.小說寫了“樓上”與“樓下”兩個不同的世界?！皹巧稀钡氖澜纾杂?，靈動，充滿生機，有生命感；“樓下”的世界，單調，沉重，充滿苦難，給人壓抑感。
B.小說對小尼姑望風箏、洗青菜、搗衣裳的描寫，意在表現(xiàn)河上環(huán)境的安靜、小尼姑的天真和快樂，女孩岳珉也受到這種景象的感染，心緒逐漸趨于平靜。
C.在焦急地等待父親和哥哥的音訊時，女孩岳珉與她的母親故意編造樂觀的夢境，編造這樣一些不切實際的幻想的目的主要是安慰對方
D.姐姐不讓北生去母親房間里鬧，北生表現(xiàn)得很“懂事”，北生的舉止讓人心酸，體現(xiàn)了小北生可能已受到了家中壓抑氛圍的影響
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說中“風箏”多次出現(xiàn)，“風箏”寄托了對親人回歸的期盼，“斷線的風箏”飄搖無所依傍，也象征了戰(zhàn)亂時代中人們無法掌控的命運。
B.小說以少女岳珉的視角來觀察和感知，將外面的世界和家中的天地，逃難的原因和父親的死亡有機地結合起來，使小說成為一個完美的整體。
C.小說的開篇的環(huán)境描寫以平淡的筆觸呈現(xiàn)了一個由小河、大坪、桃花等組成的鄉(xiāng)村世界，營造了一種鄉(xiāng)村牧歌般的氛圍。
D.小說的情節(jié)發(fā)生在一個溫暖的日子，圍繞對話展開，故事情節(jié)動人心弦，在引人入勝的敘述中流露出靜默的哀傷。
（3）結合文章，概括并分析岳珉的形象特點。
（4）小說結尾寫到，天井角的影子恰如爸爸墳上的旗幟，這樣寫有何作用？請簡要分析。