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材料一:家,會意字。甲骨文字形,上面是“心”,表示與室家有關(guān),下面是“豕”,即豬古代生產(chǎn)力低下,農(nóng)戶多在屋子里養(yǎng)豬,所以屋子里有豬就成了家的標志。本義:屋內(nèi)住所。
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?材料二:明朝思想家王陽明認為孝順有“三種境界”:一是養(yǎng)長輩的身,保障長輩穿不愁;二是養(yǎng)長輩的心,讓長輩心情愉悅;三是養(yǎng)長輩的志,讓長輩活得有意義。
(1)運用所學(xué)知識,解析材料一中蘊含的對“家”的認識。
(2)結(jié)合材料二,運用所學(xué)知識分析中學(xué)生應(yīng)該如何孝順父母。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:48引用:2難度:0.4
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  • 1.閱讀材料,回答問題。
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    材料二:有一首民謠唱道:“個子一日長一日,爹娘一年老一年。勸人行孝當(dāng)及時,莫許來日行孝愿,等到父母去世后,欲想盡孝難上難?!?br />(1)“家的誘惑”阻擋不住,家意味著什么?
    (2)你從這首民謠中聽出了什么?
    (3)家中有父母,家中有親情。我愛我的父母,愛我的家。說一說你可以用哪些行動表達你對父母的愛。

    發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:34引用:3難度:0.2
  • 2.恩施市中小學(xué)將“六城”同創(chuàng)活動,從學(xué)校延伸到家庭,從家庭輻射到鄉(xiāng)村,小手拉大手,全家文明齊步走,以達到教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會的目的,攜手共建美麗家園,爭做最美恩施人。下列觀點不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.7
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