1．為了研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系，小明將同一電源依次與5Ω、10Ω、15Ω、20Ω等阻值不同的電阻相連，如圖1所示。

（1）如表記錄了每次實驗的數(shù)據(jù)，第3次實驗電流表的示數(shù)如圖2所示，請將其填入實驗表格中；

實驗次數(shù)	電阻/Ω	電流/A
1	5	0.28
2	10	0.18
3	15
4	20	0.12

（2）通過分析數(shù)據(jù)，小明并未能得到“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比”的結(jié)論。為了找到原因，老師建議小明在電阻R兩端并聯(lián)一個電壓表，如圖3所示，其目的是：；
（3）小明根據(jù)圖3重做了實驗，找出了自己的問題所在。由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)電阻為10Ω時，電壓表的讀數(shù)應(yīng)為 。
（4）為了達到實驗?zāi)康?，請你幫他改進實驗電路并在圖4中連接實物電路。要求滑動變阻器向左移動時，通過電阻的電流變大。
（5）連接好圖4的電路后，閉合開關(guān)后，無論如何移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為4.5V。已知此時電路中只有一處故障，則出現(xiàn)的電路故障可能是 ，小明排除故障后繼續(xù)實驗。

2．在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源，已調(diào)好的電流表和電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一個，阻值已知的定值電阻（阻值不同）多個，導(dǎo)線若干。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整，要求滑片向左移動，電流表示數(shù)變大；
（2）連接完電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，觀察到電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是 （寫出一種即可）；
（3）排除故障后，探究電流與電壓的關(guān)系。實驗中閉合開關(guān)，移動滑片依次得到4組數(shù)據(jù)，其中第4次實驗中電流表的指針如圖乙所示，其示數(shù)為 A；
（4）記錄的數(shù)據(jù)如表，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙的描點畫出圖象，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 ；

電阻R=5Ω	1	2	3	4
電壓U/V	1.0	1.4	1.8	2.2
電流I/A	0.20	0.28	0.36

（5）小華想用以上器材設(shè)計實驗繼續(xù)證明：“當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體電阻阻值成反比”。斷開開關(guān)S，她連接了如圖丁所示的電路，滑動變阻器調(diào)到阻值最大處，其中R為定值電阻。然后按如下步驟完成實驗。
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到適當(dāng)?shù)奈恢?，電壓表的示?shù)為U，讀出此時電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在表格中；
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到另一位置，讀出此時電流表的示數(shù)I，把R、I記錄在表格中；
③仿照步驟②，再做幾次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。
請回答下列問題：
（A）小華實驗過程中存在的問題：。
（B）請你針對小華實驗過程中存在的問題，寫出改正措施：。

3．小明和小剛利用如圖所示的電路來探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。當(dāng)他們接入R₁=5Ω的定值時，得到的實驗數(shù)據(jù)如表一所示；當(dāng)他們接入R₂=10Ω的定值電阻時，得到的實驗數(shù)據(jù)如表二所示。
表一（R=5Ω）

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2	4	6
電流（A）	0.2	0.4	0.6

表二（R=10Ω）

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓（V）	2	4	6
電流（A）	0.4	0.8	1.2

（1）實驗中，滑動變阻器所起的主要作用是 ；
（2）分析表一和表二的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：
a. ；
b. 。