（情境探究  明理踐行）
以下是八年級學(xué)生小林生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境一  小林在小區(qū)里看到有人把用過的口罩隨手扔在地上。
（1）小林應(yīng)該

將口罩撿起，放在指定的垃圾桶

將口罩撿起，放在指定的垃圾桶

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（2）理由：

遵守規(guī)則，珍愛生命，維護生命健康，保護環(huán)境

遵守規(guī)則，珍愛生命，維護生命健康，保護環(huán)境

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情境二  小林的同桌小軍成績不理想，萌生了輟學(xué)的念頭。
（1）小林應(yīng)該

勸說小軍樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，調(diào)整心態(tài)

勸說小軍樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，調(diào)整心態(tài)

。
（2）理由：

有一些學(xué)習(xí)壓力感到擔(dān)心、緊張、焦慮是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對；珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)

有一些學(xué)習(xí)壓力感到擔(dān)心、緊張、焦慮是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對；珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)

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情境三  小林和媽媽在菜市場買菜時，有人悄悄地問媽媽要不要“野味”。
（1）小林的正確做法是

勸說媽媽拒絕購買野味，并積極舉報

勸說媽媽拒絕購買野味，并積極舉報

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（2）理由：

生命需要相互關(guān)愛，保護野生動物

生命需要相互關(guān)愛，保護野生動物

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