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【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】
以下材料是康熙帝對(duì)明朝滅亡原因的分析:
材料一:“萬(wàn)歷以后,賦斂繁而民心渙散,闖賊以烏合之眾唾于燕京,宗社不守……”
--康熙《過(guò)金陵論》材料二:“崇禎之誅除閹黨。極為善政,但謂明之亡于太監(jiān),則朕殊不以為然。明朱朋黨紛爭(zhēng),在廷諸臣置封疆社稷子度外。惟以門(mén)戶(hù)勝負(fù)為念,不待智者知其亡?!?bdo class="mathjye-alignright">--康熙三十一年《東華錄》
材料三:“明朝引南宋講和之非……發(fā)天下兵迎戰(zhàn),前后千余員,凡出關(guān)者非死即降,靡有孓遺,財(cái)賦因之已竭,人心隨而思亂,百萬(wàn)雄兵盡沒(méi)東海,億兆窮民罹于邊戍。元?dú)獗M傷于關(guān)東,闖賊蜂起隴西,賊至京師,文武逃散,無(wú)一死難者,……取其殷鑒不遠(yuǎn)之誡,自警自戒去爾。”
--康熙《宋高宗父母之仇終身不雪論》材料四:后世亦有無(wú)大失德而損覆其家國(guó)者,如明之崇禎年間是也。皆由臣子背公徇私,外言路者變易非?淆亂可否,曾無(wú)實(shí)心體國(guó)之人,故至此耳。   --康熙《講筵緒論》
(1)康熙認(rèn)為明朝滅亡的原因主要有哪些?概括提煉,逐條列出。(不得摘抄材料原句)
(2)康熙帝探討明亡原因的目的何在?康熙帝對(duì)明亡原因的認(rèn)識(shí)有何主要偏頗之處?你認(rèn)為明亡的根本原因是什么?

【考點(diǎn)】康熙帝的歷史功績(jī)
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:3引用:3難度:0.1
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.康熙帝組織了兩次收復(fù)雅克薩之戰(zhàn),最終中俄雙方簽訂《尼布楚條約》,劃定了中俄東段邊界。尼布楚位于如圖中( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/26 13:0:2組卷:0引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 康熙儼然是中國(guó)“史上最熱愛(ài)科學(xué)的帝王”。這位稱(chēng)孤道寡的皇帝陛下,對(duì)西學(xué)的了解和掌握程度令人瞪目:從天文地理,到物理、化學(xué),甚至高等數(shù)學(xué)、西洋音樂(lè),他全都學(xué)過(guò),而且學(xué)得還不錯(cuò)。他在宮中設(shè)立實(shí)驗(yàn)室,試制藥品,學(xué)會(huì)了種痘,在他的子女和宮女們身上實(shí)驗(yàn)后,效果很好,立即推廣到蒙古,為了解人體解剖學(xué)的知識(shí),他還親自解剖了一只冬眠的熊。在黃河、淮河、運(yùn)河交口的大堤上,他指著東流的河水,耐心地向地負(fù)責(zé)管理水利的官員講解如何計(jì)算水的流量。他甚至還在紫禁城豐澤園內(nèi)試驗(yàn)起了雜交水稻,比今天的世界“水稻雜交之父”袁隆平還早了三百多年!康熙對(duì)西學(xué)的滿(mǎn)腔熱情,1697年甚至引起了德國(guó)的著名思想家萊布尼茨驚嘆。
    材料二 在萊布尼茨盛贊康熙的同年,當(dāng)時(shí)歐洲最大的造船中心之一的荷蘭贊丹,來(lái)了一群學(xué)習(xí)造船的俄國(guó)留學(xué)生。學(xué)生中有一個(gè)名為彼得的人,自稱(chēng)是個(gè)下士。這個(gè)身高兩米多的下士,和工匠們吃住在一起,吃粗茶淡飯,汗流滿(mǎn)面地干活。鑿木頭、造軍艦、學(xué)駕船,他的手藝樣樣出色,被師傅和工友們推薦為“優(yōu)秀工匠”,他,就是俄國(guó)的沙皇彼得彼得刻意隱瞞帝王的身份,以普通人的身份來(lái)到歐洲,如饑似渴地學(xué)習(xí)著一切感興趣的東西。在瑞典,他扮作游客,爬上制高點(diǎn)觀察瑞典人的要塞地形,測(cè)量繪制要塞平圖,差點(diǎn)與守軍發(fā)生沖突;在英國(guó),他冒充學(xué)者,上門(mén)拜訪(fǎng)牛頓,還和著名數(shù)學(xué)家弗哈森攀上了交情,津津有味地和他們討論科學(xué)方面的問(wèn)題.1698年回國(guó)之后,他立刻開(kāi)始在自己的國(guó)家發(fā)起了聲勢(shì)浩大而又嚴(yán)厲無(wú)比的改革運(yùn)動(dòng),波及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育和宗教等各個(gè)方面。
    --摘自《同期興盛,命運(yùn)異-俄彼得大帝與清康熙皇帝之比較》
    (1)根據(jù)材料一二結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出康熙學(xué)西學(xué)的特點(diǎn)并分析其原因。
    (2)根據(jù)材料一二,分析指出彼得學(xué)西方與康熙的不同,并結(jié)合所學(xué)闡釋兩位帝王此舉與國(guó)家境遇的關(guān)系。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.4
  • 3.康熙時(shí)期,清朝與俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》明確邊界劃定。條約訂立之初,議政王大臣等奏稱(chēng):“鄂羅斯國(guó)人,始感戴覆載洪恩,傾心歸化,悉遵往議大臣指示,定其邊界。此皆我皇上睿慮周詳,德威遐播之所致也”。這反映出當(dāng)時(shí)清朝統(tǒng)治者( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/31 0:0:8組卷:0引用:6難度:0.5
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