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閱讀材料,回答問題。
材料一  我國的學術思想大為發(fā)達,則在春秋戰(zhàn)國之世。因為西周以前,學術為貴族所專有……東周以后,封建政體漸次破壞。居官任職的貴族,多有失其官守,降為平民的。于是在官之學,一變而為私家之學。亦因時勢艱難,仁人君子都想有所建明,以救時之弊,而其時社會階級,漸次動搖,人民能從事于學問的亦漸多,于是一個大師往往聚徒至于千百,而學術之興遂如風起云涌了。
--摘編自呂思勉著《每天學點中國史》(1)依據材料一,分析學術之興風起云涌的原因。結合所學知識,指出這種學術之興對中國社會產生怎樣的影響?
材料二   馬丁?路德的政治思想既烙有文藝復興的印記,又體現了對文藝復興的深化。他提出“唯信稱義”“平信徒(普通信徒)皆為教士”……鼓吹俗權至上,主張各國教會應與羅馬切斷聯系而由各國的政府來管理,這鮮明地反映了他對民族自由含義的一種更深刻的理解。
--摘編自馬克垚主編《世界文明史》
(2)依據材料二并結合所學知識,你如何理解“馬丁?路德的政治思想既烙有文藝復興的印記,又體現了對文藝復興的深化”?
材料三  達爾文主義對西方社會有著深遠的影響。政治上,這是俾斯麥以血和鐵統一德國的時期。各國的民族主義贊美者認為達爾文主義給了他們支持和正當理由。經濟生活中,這是自由經營和粗魯的個人主義的時期。舒適的、心滿意足的上、中層階級激烈反對國家為促進較大的社會平等而作出的任何干預。19世紀后期也是殖民地擴張的黃金時期。有人爭辯說,殖民地是強國的繁榮和生存所必需的;還有人爭辯說,按照世間的成就判斷,諸土著民族軟弱、低劣,需要優(yōu)越的、較強大的歐洲人的保護和指導。
--摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯著《全球通史》
(3)依據材料三,概括指出達爾文主義產生了怎樣的社會影響?
(4)綜上,談談你對思想文化與經濟政治活動關系的認識。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1難度:0.4
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  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:西方最早的國家形式是古希臘各城邦,國家觀念也隨之出現。隨著基督教的出現,神學國家觀逐漸形成,教會提出國家存在是因為人有原罪,國家是減輕原罪所必須的安排,國家是上帝的產物。啟蒙運動時期的霍布斯、洛克、盧梭等人都用社會契約論來闡釋自己的國家觀念?;舨妓拐J為人生是自私自利且充滿惡意的,理性為人們提出一些簡單可行的和平契約,每個人都同意把權力和力量轉讓給主權者,從而形成國家。洛克強調人的自然權利不可讓渡、不可剝奪,否則人民將有權革命,強調政府必須實行法治和分權。
    --摘編自《西方文明史》等
    材料二:中國傳統的君主統治形式實質是“家天下”,它將家和國聯結成一個“共同體”,“家長”是獨一無二的權威主體。維新時期,梁啟超批判舊的國家觀念,介紹西方新觀念。他認為當務之急是速養(yǎng)成自己的國家觀念以抵抗帝國主義的侵略。他強調只有興民權才能強國家,人人有自由之權,國事決于公論。他更明確了君、臣、民三者的關系,君和臣都是為民辦事者。
    --摘編自《兩岸新編中國近代史》等
    (1)根據材料一并結合所學知識,說明歐洲啟蒙思想家對近代國家觀念形成的促進作用。
    (2)根據材料一、二并結合所學知識,概括維新時期的國家觀念與近代歐洲國家觀念內涵的相同之處,并說明不同之處及其產生的原因。
    發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:15難度:0.5
  • 2.閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。
    材料一 普羅塔戈拉說:“人是萬物的尺度”。蘇格拉底說:“認識你自己”……孔子說:“仁者愛人,克己復禮。”;“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……。”
    材料二 伏爾泰說:“歐洲的王族和商人發(fā)現東方只曉得追求財富,而哲學家則在那里發(fā)現了一個新的精神與物質的世界?!彼澝揽浊稹爸辉V諸道德,不宣傳神怪。”他相信儒學是最好、最合人類理性的哲學,并以中國為理想國,提倡以中國文化為標準。……孟德斯鳩、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙,他們對中國文化,尤其是無制衡的專制主義進行了猛烈的抨擊和揭露。
    ——龐忠甲《論儒學的國際影響》材料三 中國的傳統文化自漢以來,是以儒學為中心的文化架構,一直被我們認為是世界上最好的文化,但是到了晚清出現千年未有之文化危機……從晚清開始,中國社會就是一個不斷重建文化自信心的過程,這種文化自信心的建設包括物質層面、制度層面和精神層面。
    ——廖保平《鐵屋里的大國突圍》材料四 一種文化既有其民族性,又有時代性?!胀鈬幕?,進行文化交流,就是保持文化的時代性。自20世紀以來,出現了一種提倡“全盤西化”的觀點?!裉斓闹袊?,對西方的了解遠遠超過西方人對中國的了解。
    ——季羨林《東學西漸與東化》(1)據材料一,概括中西文化的異同。結合所學知識,分析這些文化差異對中西方政治體制產生怎樣不同的影響?
    (2)據材料二,指出歐洲思想家對待中國文化的兩種不同觀點。結合所學知識,說明兩種不同觀點的相同立場。
    (3)據材料三,結合所學知識說明近代中國社會是如何從物質方面、制度方面、精神方面來“重建文化自信心的”。
    (4)據材料四結合所學知識,分析推動“今天中國對西方了解”的主要因素并談談你對中西文化交流的認識。
    發(fā)布:2024/7/21 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.東西方的教育有很大不同,東方強調內向發(fā)展自己,完善自己,教育目的是“明人倫”培養(yǎng)出的人才應善于“克己”“自省”“反求諸己”;西方重視向外發(fā)展,對外在世界的征服,培養(yǎng)的人才應該不斷地追求科學,追求力量。這體現了____對教育的制約作用(  )
    發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:0引用:0難度:0.6
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