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史學(xué)家胡繩認(rèn)為，中國近代史在半殖民地半封建社會形成過程中從時間上能夠銜接起來的三個環(huán)節(jié)是：1840-1864年；1864-1901年；1901-1919年。貫穿這三個歷史環(huán)節(jié)的主題應(yīng)該是（　?。?/h1>

【考點(diǎn)】中國近代史綜合．
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：35引用：27難度：0.5
相似題

  • 1．1921年10月，莫斯科東方大學(xué)成立中國班，開啟革命留學(xué)潮流。如表是1925～1926年中國班學(xué)生家庭統(tǒng)計情況，這反映出（　　）
    城鎮(zhèn)家庭 數(shù)量（個） 占比（%） 農(nóng)村家庭 數(shù)量（個） 占比（%）
    工人 7 9.7 中小地主、富農(nóng) 40 55.6
    小商人 8 11.1 小手工業(yè)者 3 4.2
    職員 2 2.8 佃農(nóng) 5 6.9
    資本家 3 4.2 無田戶、教員 4 5.6
    合計 20 27.8 合計 52 72.2

    發(fā)布：2024/11/1 4:0:1組卷：4引用：14難度：0.6

  • 2．魯迅曾深有感觸地說：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，看來看去，就看得懷疑起來，于是失望、頹唐得很了?！绷铘斞甘倪@段歷史是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/12 12:0:1組卷：14引用：5難度：0.6

  • 3．閱讀材料，完成下列要求。
    材料 一部中國近代史，就是近代中國如何反抗帝國主義不斷擴(kuò)張，維系國家統(tǒng)一與爭取民族解放的歷史；就是如何吸收、借鑒各種現(xiàn)代性因素，將其內(nèi)化為中國自身的積極因素，進(jìn)行國家建設(shè)，尋找富強(qiáng)之道的歷史；就是在不斷變化的內(nèi)外形勢下，形塑新的政治實(shí)踐主體，破除各種政治、社會與文化壓迫，探索具有普遍意義的平等與解放的歷史；更是在古今中西糾纏不清的情況下，思考中國文化存續(xù)與更生的歷史。
    ——摘編自王銳《合富強(qiáng)敘事、階級敘事、文明敘事為一——關(guān)于中國近代史敘事問題的思考》結(jié)合中國近代史相關(guān)史實(shí)，闡述對材料觀點(diǎn)的理解。（選取的觀點(diǎn)可以是整體的，也可以是局部的。要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰）

    發(fā)布：2024/10/16 9:0:1組卷：1引用：2難度：0.5
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