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2023-2024學年福建省廈門市思明區(qū)湖濱中學高三(上)月考政治試卷(10月份)
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試題詳情
第19屆亞運會杭州象山亞帆中心,一半在陸地,一半在海中,海陸結(jié)合的獨特設(shè)計讓賽事與大自然合二為一。象山指揮部充分考慮陸地多陡坡、海上多臺風的復雜環(huán)境,緊扣任務(wù)時間節(jié)點,把規(guī)劃設(shè)計等30余項工作分22個階段倒排工期,建立倒逼推進制度,歷經(jīng)830天攻堅克難,按時完成亞組委交辦的建設(shè)任務(wù)。亞帆中心的建造者( ?。?br />
①通過位置變遷和功能移植完成了思維“暢想”
②經(jīng)歷思維具體到思維抽象形成整體的認識
③堅持辯證分合,實現(xiàn)人、山海的有機統(tǒng)一
④運用逆向思維方法,保證了項目的如期竣工
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【考點】
逆向思維的運用
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/11/13 15:0:1
組卷:59
引用:7
難度:0.7
相似題
1.
我國三星堆所出土的青銅器的制作技術(shù)遠超同時代,對于制造青銅器的礦料到底來自哪里,至今仍是未解之謎。對此,有專家認為,應(yīng)該按照產(chǎn)業(yè)鏈的排布,把關(guān)注的視野往上游去推,先找到鑄造地在哪里,然后再去找冶煉的地方,最后是找礦石從哪里來,由此形成環(huán)環(huán)相扣的證據(jù)鏈條,這樣才有可能最終解決礦料來源問題。這位專家主要是( ?。?/h2>
A.堅持了辯證否定,既不作簡單肯定也不作簡單否定
B.運用了逆向思維,對事物已有的認識進行反向思考
C.進行了歸納推理,從個別性的前提推出一般性的結(jié)論
D.把握了發(fā)散與聚合,集中有關(guān)信息尋找最優(yōu)解決方案
發(fā)布:2024/11/9 22:0:1
組卷:25
引用:1
難度:0.6
解析
2.
一位大爺?shù)讲耸袌鲑I菜,挑了3個西紅柿放到秤盤上,攤主秤了下說:一斤半,3塊7。大爺說做湯不用那么多,拿掉了最大的西紅柿。攤主說,一斤二兩,3塊。正當身邊人想提醒大爺注意秤時,大爺從容地掏出了7角錢,拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€最大的西紅柿,瀟灑地離開了。這給我們的啟示是( )
A.運用聚合思維,可以解決合乎自身利益的問題
B.分析對方固有的思路,可以反向?qū)崿F(xiàn)自身的目的
C.運用歸納推理,可以促成“吃一塹,長一智”
D.堅持“揚”之自信和“棄”之自覺,可以實現(xiàn)利益最大化
發(fā)布:2024/11/13 12:0:1
組卷:28
引用:4
難度:0.5
解析
3.
“先分后混”是垃圾分類的最大痛點。居民分得很仔細,環(huán)衛(wèi)人員運走時又混在一起,群眾垃圾分類的積極性自然就沒了。某市針對這一“痛點”,提出了“先找出路、再行分類”的思路,緊緊抓住末端生活垃圾處置設(shè)施建設(shè),形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運輸與源頭分類投放的新模式。這表明( ?。?br />①正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的,正逆互補,攜手共進
②只有堅持正逆互補,才能發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性成果
③思維的正逆互補是從不同的方向認識事物,獲得新認識,形成新模式
④逆向思維避免思維的僵化和極端化,總體來說比正向思維的效果好
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/11/8 13:0:2
組卷:59
引用:9
難度:0.6
解析
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