菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(上)月考語文試卷(1月份)
>
試題詳情
閱讀下面詩歌,完成問題。
聽穎師彈琴
韓愈
昵昵兒女語,恩怨相爾汝。
劃然變軒昂,勇士赴敵場。
浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。
躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強(qiáng)。
嗟余有兩耳,未省聽絲篁。
自聞穎師彈,起坐在一旁。
推手遽止之,濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!
李憑箜篌引
李賀
吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇。
女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。
吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔。
(1)對這兩首詩的內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.《聽穎師彈琴》起調(diào)輕柔細(xì)碎,音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn),用一對青年男女談情說愛做比,讓人聯(lián)想到他們在切切私語、談笑、傾訴。
B.“浮云柳絮無根蒂,天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)”,寫聲音舒緩、悠揚(yáng),好像那白云悠然于碧空,也像那柳絮隨風(fēng)癲狂、飄蕩,使人也為之神游四方。
C.在描繪李憑箜篌彈奏的樂聲時(shí),詩人馳騁自己大膽的幻想和豐富的聯(lián)想,形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界。
D.李詩脈絡(luò)沒有一定的次序,而是隨著詩人想象的流動(dòng),想象所至,筆之所至,故而使人難以把握詩中描寫的音樂美。
(2)《琵琶行并序》中也描寫了音樂,試比較《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》與《琵琶行并序》在音樂描寫上的異同。
【考點(diǎn)】
寫景詠物
;
鑒賞詩詞意境
;
鑒賞詩詞形象
;
鑒賞詩詞語言
;
鑒賞詩詞技巧
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:61
引用:4
難度:0.1
相似題
1.
閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。
采蓮曲
李白
若耶溪邊采蓮女,笑隔荷花共人語。
日照新妝水底明,風(fēng)飄香袂空中舉。
岸上誰家游冶郎,三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去,見此踟躕空斷腸。
(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.一、二寫溪邊采蓮女隔著荷花談笑風(fēng)生,給人似有似無的朦朧之美。
B.三、四句勾勒出一幅人花相映清新明麗的采蓮圖,節(jié)奏輕快,活潑自然。
C.五、六句寫采蓮女的歡聲笑語吸引了岸上的風(fēng)流少年,他們借著垂楊暗中窺視。
D.七、八句寫采蓮女采蓮之后返回,她們騎著紫騮,馬兒嘶鳴著,令人斷腸。
(2)詩界評價(jià)本詩“彌補(bǔ)了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”,請簡要分析詩人是如何塑造采蓮女形象的。
發(fā)布:2024/11/17 10:30:1
組卷:14
引用:10
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面這首唐詩,完成問題。
春日山中對雪有作
杜荀鶴
竹樹無聲或有聲,霏霏漠漠散還凝。
嶺梅謝后重妝蕊,巖水鋪來卻結(jié)冰。
牢系鹿兒防獵客,滿添茶鼎候吟僧。
好將膏雨同功力,松徑莓苔又一層。
(1)下列對這首詩的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)“散”“凝”二字準(zhǔn)確凝煉,將春雪“時(shí)散時(shí)凝”的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象。
B.頷聯(lián)寫春雪到來時(shí)的山中景色:嶺梅似乎再次開放,巖石上融化的雪水也開始結(jié)冰。
C.頸聯(lián)“鹿兒”“吟僧”可見詩人孤獨(dú)寂寞,身處山中苦寒之地,只有麋鹿為伴,偶有僧人光臨。
D.詩歌尾聯(lián)寫春雪滋潤萬物的功力可以與春雨相等,將給山間松徑帶來一片生機(jī)。
(2)這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要概括并加以分析。
發(fā)布:2024/11/16 16:0:1
組卷:24
引用:5
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面兩首宋詩,完成各題。
畫眉鳥
歐陽修
百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。
畫眉禽
文同
盡日閑窗生好風(fēng),一聲初聽下高籠。
公庭事簡人皆散,如在千巖萬壑中。
(1)下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.歐詩和文詩題目大體相同,都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。
B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行,文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。
C.歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥,其鳴叫聲有差別,而文詩對此并未涉及。
D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。
(2)這兩首詩中,畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。
發(fā)布:2024/11/17 14:0:1
組卷:387
引用:10
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正