閱讀材料，完成下列要求。
1963年，毛澤東同志發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。自此之后，學(xué)雷鋒活動在各地持續(xù)開展。曾幾何時，社會上也曾出現(xiàn)過對“學(xué)雷鋒”的質(zhì)疑之聲。當(dāng)老人摔倒扶不扶成為問題，有人對見義勇為產(chǎn)生質(zhì)疑；當(dāng)金錢至上的價值觀襲來，有人將舍己為人看作“犯傻”。個別地方在學(xué)雷鋒時陷入誤區(qū)，“雷鋒三月來了四月走”。
越是社會轉(zhuǎn)型期，越是社會飛速發(fā)展，越需要雷鋒精神的激勵，越能彰顯出榜樣力量的引導(dǎo)。關(guān)鍵在于，如何讓雷鋒精神與時俱進(jìn)，綻放時代光芒？江蘇連云港的“雷鋒車”組，先后有6代車手500多位姑娘愛心接力，免費(fèi)幫助運(yùn)送擺渡旅客33萬人次，為需要幫助的旅客施以援手。從把心血汗水灑向千家萬戶的扶貧干部，到在疫情防控一線不分晝夜連續(xù)工作的白衣天使，學(xué)雷鋒在新時代綻放出新形式。工作崗位、鄰里交往、公共空間，無處不是學(xué)雷鋒的場所。雷鋒是永垂不朽的英雄模范，也是生動鮮活的青年個體。還原可親可愛、立體豐滿的雷鋒形象，把雷鋒精神與當(dāng)代社會特點有效勾連起來，讓青年更好走進(jìn)英雄模范的精神世界。找準(zhǔn)時代與精神的結(jié)合點，創(chuàng)新形式講好雷鋒故事，把雷鋒精神代代傳承下去，我們定能為社會注入更多奮發(fā)向上的精神力量。
（1）結(jié)合材料并運(yùn)用社會歷史的主體的知識，說明如何讓雷鋒精神與時俱進(jìn)，綻放時代光芒。
（2）越是社會轉(zhuǎn)型期，越是社會飛速發(fā)展，越需要雷鋒精神的激勵，越能彰顯出榜樣力量的引導(dǎo)。結(jié)合材料并運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識，說明雷鋒精神的時代價值。
（3）請就當(dāng)代青年學(xué)生如何創(chuàng)新形式講好雷鋒故事、學(xué)習(xí)雷鋒精神提出兩點建議。