當(dāng)前位置： 2022年廣東省韶關(guān)市高考?xì)v史二模試卷> 試題詳情

閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。
材料：從1952年10月14日開始到11月25日，聯(lián)合國軍先后調(diào)集兵力六萬余人，大炮三百余門。坦克一百七十多輛，出動飛機(jī)三千多架次，對志愿軍兩個連守地約3.7平方公里的上甘嶺陣地發(fā)起猛攻。對美軍而言，這是一場“挽回面子”“扭轉(zhuǎn)局勢”的戰(zhàn)斗?？墒敲儡姏]想到志愿軍如此頑強(qiáng)，寧愿跟敵人同歸于盡也不肯撤退。反反復(fù)復(fù)爭奪陣地59次，志愿軍一共擊退了聯(lián)合國軍九百多次沖鋒，而這些沖鋒的激烈程度前所罕見。整個上甘嶺戰(zhàn)役下來，美軍足足傾瀉190多萬發(fā)炮彈，陣地的山頭都被削低了2米，到處一片焦土，但即使是這樣，志愿軍最終還是守住了陣地，取得了勝利。上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，令美軍徹底沉默了，朝鮮戰(zhàn)局也就此穩(wěn)定在三八線上，如同秦基偉將軍所言“美國人真正認(rèn)識中國人，是從上甘嶺開始的?！?953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，歷時2年9個月的抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束。
——摘編自鳳凰網(wǎng)《血與火的較量：紀(jì)念抗美援朝70周年》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析上甘嶺戰(zhàn)役的影響。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述上甘嶺戰(zhàn)役蘊(yùn)含的精神。

【考點(diǎn)】朝鮮戰(zhàn)爭．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.5

相似題

1．在分析抗美援朝戰(zhàn)爭的時代意義時，學(xué)者們普遍認(rèn)為，中國人民的抗美援朝對于促進(jìn)時代主題轉(zhuǎn)換起了巨大作用。這一“轉(zhuǎn)換”理應(yīng)是（　?。?/h2>

A．從“戰(zhàn)爭、革命”到“和平、發(fā)展”

B．從世界大戰(zhàn)到冷戰(zhàn)對峙

C．從資本主義統(tǒng)治到社會主義洪流

D．從兩極格局到多極化趨勢

發(fā)布：2024/8/15 8:0:1組卷：21引用：7難度：0.6

解析

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一朝鮮戰(zhàn)爭初期，美國干涉的目標(biāo)僅限于恢復(fù)朝鮮原狀。但美國國會內(nèi)一些對杜魯門外交政策持批評態(tài)度的議員，稱“美國不要再犯悲劇性的錯誤，允許共產(chǎn)黨從容退回三八線，在那里重建現(xiàn)在已被摧毀的鐵幕，并準(zhǔn)備在將來發(fā)動一場新的侵略”?！奥?lián)合國軍”總司令麥克阿瑟自信地支持越過三八線的主張，表示戰(zhàn)爭的目標(biāo)不僅僅限于“擊退北朝鮮軍隊(duì)”，而是要徹底摧毀之，占領(lǐng)朝鮮北部。對于中蘇參戰(zhàn)的分析，美國駐蘇大使柯克報(bào)告說：從蘇聯(lián)報(bào)紙或官方聲明中，看不出蘇聯(lián)會在形勢不利于北方時作出反應(yīng)；即使北方到了緊要關(guān)頭，蘇聯(lián)也不會出兵介入。對于中國，總的說來，那種中國不可能在百廢待興之際出兵的看法占了絕對上風(fēng)。
--摘編自趙學(xué)功《美國擴(kuò)大朝鮮戰(zhàn)爭的決策分析》材料二抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書。是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑，對中國和世界都有著重大而深遠(yuǎn)的意義。經(jīng)此一戰(zhàn)，中國人民粉碎了侵略者陳兵國門、進(jìn)而將新中國扼殺在搖籃之中的圖謀，可謂“打得一拳開，免得百拳來”，帝國主義再也不敢作出武力進(jìn)犯新中國的嘗試，新中國真正站穩(wěn)了腳跟。這一戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，充分展示了中國人民不畏強(qiáng)暴的鋼鐵意志!
--摘自習(xí)近平《在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上的講話》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國擴(kuò)大朝鮮戰(zhàn)爭的主要原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
發(fā)布：2024/9/1 4:0:8組卷：4引用：5難度：0.5
解析
3．一個人的名字其實(shí)只是一個代號，但有的人的名字往往反映了其出生時的時代特征，如“文化大革命”時期出生的人叫“馬文革”“李紅衛(wèi)”等。按照這一邏輯去推斷，“劉援朝”應(yīng)該出生于（　　）
A．1949年 B．1952年 C．1958年 D．1967年
發(fā)布：2024/10/6 3:0:1組卷：0引用：3難度：0.7
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1．在分析抗美援朝戰(zhàn)爭的時代意義時，學(xué)者們普遍認(rèn)為，中國人民的抗美援朝對于促進(jìn)時代主題轉(zhuǎn)換起了巨大作用。這一“轉(zhuǎn)換”理應(yīng)是（ ?。?/h2>

3．一個人的名字其實(shí)只是一個代號，但有的人的名字往往反映了其出生時的時代特征，如“文化大革命”時期出生的人叫“馬文革”“李紅衛(wèi)”等。按照這一邏輯去推斷，“劉援朝”應(yīng)該出生于（ ）

1．在分析抗美援朝戰(zhàn)爭的時代意義時，學(xué)者們普遍認(rèn)為，中國人民的抗美援朝對于促進(jìn)時代主題轉(zhuǎn)換起了巨大作用。這一“轉(zhuǎn)換”理應(yīng)是（　?。?/h2>

3．一個人的名字其實(shí)只是一個代號，但有的人的名字往往反映了其出生時的時代特征，如“文化大革命”時期出生的人叫“馬文革”“李紅衛(wèi)”等。按照這一邏輯去推斷，“劉援朝”應(yīng)該出生于（　　）