當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年湖北省襄陽市樊城區(qū)八校聯(lián)考九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置B中儀器①的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
。
（2）用A裝置制取氣體時(shí)，試管口略向下傾斜的原因：
防止冷凝水倒流，炸裂試管
防止冷凝水倒流，炸裂試管
。
（3）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
。
（4）若需要一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用的氣體收集裝置是
F
F
（從D-E-F中選填）。
（5）若用裝置C來產(chǎn)生氧氣，則反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
。
（6）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀與適量的二氧化錳混合加熱制取氧氣，想通過測(cè)定排水量來測(cè)定生成氧氣的體積，則各導(dǎo)管的連接順序是a→
c→b→d
c→b→d
。
（7）已知氨氣極易溶于水。如圖所示，將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有酚酞溶液的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是：試管內(nèi)液面上升且
溶液變紅
溶液變紅
。

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．

【答案】長(zhǎng)頸漏斗；防止冷凝水倒流，炸裂試管；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；F；過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；c→b→d；溶液變紅

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/21 4:0:1組卷：14引用：2難度：0.5

相似題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖僅有儀器的回答問題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④

，⑤

。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計(jì)用圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中添加的試劑為

（填名稱）此法生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為

，收集氧氣的方法為

。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，為了便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氣流，從B至F中選擇儀器組裝發(fā)生裝置，你的正確選擇為

（填字母）。
（4）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，如圖G是制取氫氣的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖，與圖A-F類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器

（填字母），圖G中收集氫氣的方法為

。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：24引用：1難度：0.5
解析
2．一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見氣體。請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱：

、

。
（2）寫出用A裝置制氧氣的方程式

（3）如何檢驗(yàn)D中的氧氣是否收集滿

。
（4）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管口為什么要放棉花

。
（5）檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口

（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣。
（6）小紅同學(xué)用A、E裝置制取并收集氣體，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是

。
（7）乙炔（化學(xué)式為C₂H₂）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

；收集裝置最好用

。
發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
解析
3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出儀器X的名稱

。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取O₂，反應(yīng)的化學(xué)方程為

，收集裝置可選擇

，若用F裝置收集，驗(yàn)滿的方法

。
（3）乙炔（化學(xué)式為C₂H₂）是一種無色，無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用電石固體與飽和食鹽水制取，選擇的發(fā)生裝置是

。
發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5
解析

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