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2022-2023學年福建省福州市閩侯縣七年級(上)期末生物試卷
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試題詳情
采摘后的獼猴桃若貯藏不當,容易腐爛,影響其營養(yǎng)價值。為解決這一問題,科研人員分別在1℃,5℃,10℃和16℃條件下貯藏獼猴桃,并測定果實的呼吸強度。果實的硬度變化可作為評價果實貯藏情況的指標,當獼猴桃軟化到一定程度則不適宜貯藏,因此停止測定,實驗結果如圖所示。
(1)獼猴桃貯藏不當會影響營養(yǎng)價值,這是因為獼猴桃細胞在貯藏過程中會進行呼吸作用,這個過程主要發(fā)生在細胞的
線粒體
線粒體
(填細胞結構名稱)中,會消耗
有機物
有機物
。因此,可以通過呼吸強度來衡量貯藏效果。
(2)本實驗探究了
溫度
溫度
對獼猴桃呼吸強度的影響。選取大小均勻,成熟度相對一致的果實,體現了實驗設計的
單一變量
單一變量
原則。每組選用30個獼猴桃的目的:
避免偶然性,減少實驗誤差
避免偶然性,減少實驗誤差
。
(3)由實驗結果可知,
1-5
1-5
℃最適宜于貯藏獼猴桃,判斷依據:
1-5℃時獼猴桃的呼吸作用最弱
1-5℃時獼猴桃的呼吸作用最弱
。
(4)研究發(fā)現,呼吸作用還依賴于細胞內的多種活性物質才能順利進行,這些物質的活性越高,呼吸作用越旺盛。由此推測,為獼猴桃噴灑
抑制
抑制
(填“促進”或“抑制”)這些物質活性的藥劑,可以進一步提高獼猴桃的貯藏效果。
(5)在貯藏獼猴桃的過程中,除上述方法外,還可以通過
保鮮袋儲藏
保鮮袋儲藏
的方法來提高貯藏效果。
【考點】
科學探究的基本環(huán)節(jié)
;
呼吸作用的概念、過程和意義
;
植物的呼吸作用與生產生活的關系
.
【答案】
線粒體;有機物;溫度;單一變量;避免偶然性,減少實驗誤差;1-5;1-5℃時獼猴桃的呼吸作用最弱;抑制;保鮮袋儲藏
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/29 0:0:8
組卷:42
難度:0.5
相似題
1.
小明發(fā)現,夏季保存不當的食品表面很容易發(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小明對此進行了探究,實驗過程如下:
組別
A
B
C
饅頭片
烤干的饅頭片
濕潤的饅頭片
①______的饅頭片
處理方法
將上述饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中
將上述饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中
將上述饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②______環(huán)境中
實驗結果
(一周后觀察)
不發(fā)霉
發(fā)霉
不發(fā)霉
(1)在A、B組的對照實驗中,實驗變量是
;分析實驗結果,可得出的結論
。
(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小明設計的C組與B組實驗形成對照,C組中的①②的條件分別是
和
。
(3)從小明的探究實驗,對你保存食品有何啟示?
。
(4)霉菌的菌體是由
構成,很多霉菌的繁殖方式是
。
發(fā)布:2024/11/10 8:0:1
組卷:3
引用:1
難度:0.3
解析
2.
期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現生物試題最簡易;
b.仔細看,題目靈活又富有思考性;
c.可能是老師們希望建立學生對自然科學的信心;
d.小明心想,我要是仔細作答應可以考的很理想;
e.小明很仔細作答;
f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
(1)以上敘述屬于假設的是
;
(2)屬于實驗驗證步驟的是
;
科學家為證實自己所提的假設,常以
為重要的支持依據.
A.觀察 B.假設 C.實驗 D.推論.
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:4
引用:2
難度:0.3
解析
3.
期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現生物試題最簡易;b.仔細看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學生對自然科學的信心;d.小明心想,我要是仔細作答應可以考得很理想;e.小明很仔細作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
(1)以上屬于假設的是
(2)屬于實驗驗證步驟的是
(3)科學家為證實自己所提的假設,常以為重要的支持依據.
A.觀察 B.假設 C.實驗 D.推斷.
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
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