暖手銅爐 ①家里珍藏著一個暖手銅爐，那是清朝早年的一個老物件。小時候，一到冬天，農(nóng)村冷得要命，我們就把母親做飯燒過爐火后的木炭，一塊塊用鐵筷子夾到暖手銅爐里，暖手銅爐立即熱了起來。放在我們的腳邊，或者桌子邊上，暖暖手暖暖腳，倒是一種奢侈了。
②我們常常先把暖手銅爐送到奶奶的房間，奶奶象征性地烤一下手，說暖和了，讓我們趕緊拿走，奶奶知道我們學習到很晚，暖手銅爐對我們來說有更大的用處。
③一個冬天，每天暖手銅爐在家里每一個人的手上轉(zhuǎn)一圈，傳遞著一份溫暖，最后放在了八仙桌上。
④我們兄弟幾個寫作業(yè)時，誰的手冷了，就過來暖一下手?；蛘呶覀儗懲炅俗鳂I(yè)，一家人圍著暖手銅爐，父親給我們講孫悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戲，或者他自己當兵或者當武警時經(jīng)歷的往事，或者是當年到大寨參觀和陳永貴握不到手，父親擠進人群摸了摸陳永貴的棉襖……讓我們聽得津津有味，讓我們也想象著世界的大，男子漢要有走遍天下的雄心。
⑤像這樣的時光現(xiàn)在想來愈顯得彌足珍貴了。
⑥物質(zhì)貧乏的年代 ，，星光下、月光下 ，，我們會到家廟灣里的冰上滑冰 。。我們找來木板 、、鐵條做成滑板 ，，在兩根木根上楔上釘子，蹲在木板上，用木棍上的釘子插到冰里，一用力，滑板就帶著人飛速地在冰面上打滑，玩得盡興極了。半夜回家時，手腳凍得麻木。這時候暖手銅爐派上了用場，用手捂住它，手熱了，再不暖暖凍得紅紅的耳朵，那暖手銅爐怎么不是我們心里的神 ？？
⑦后來離開了老家，到了東北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就凍成了冰片，但東北的房間里是暖和的。夜里醒來還是經(jīng)常想起那個暖手銅爐，那個帶著親情的暖手銅爐，不免有了一份牽掛、思念和憂傷。
⑧以后，每次探家，雖然家里都用上了暖氣，但我還是取出暖手銅爐，給它照相，把玩它，欣賞它。
⑨暖手銅爐依然保持著黃銅的錚亮，提手被摸得亮亮的，底部已經(jīng)被歲月磨得很薄了，一個邊角還露出了磨損的小洞，網(wǎng)格狀的銅爐蓋的一個角也有了一點破損。
⑩經(jīng)歷過多少個冬日，溫暖過祖輩和一代代人的手。祖先的溫暖似乎也保留在這暖手銅爐里了。
???現(xiàn)在又是冬天，突然想到了那個暖手銅爐，那份親情和溫暖又暖流一樣傳來，讓這個飄雪的冬夜不再寒冷。
（1）在橫線上填上最合適的標點符號。
（2）選擇正確的選項填入橫線上。
①朗讀這篇文章的情感基調(diào)是 CC的。
A.悲壯
B.憂傷
C.溫和
D.歡快
②第⑨自然段采用的表達方式是 AA。
A.描寫
B.記敘
C.抒情
D.說明
E.議論
（3）文章開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。
（4）想想作者圍繞“暖手銅爐”寫了哪些事情，請簡要歸納。（至少三件事） 一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。
（5）為什么每次探家，“我”還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞？因為那個帶著親情的暖手銅爐，讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。因為那個帶著親情的暖手銅爐，讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。
（6）根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說法的對（√）錯（×）。
①題目“暖手銅爐”中的“暖”字單指銅爐帶給“我”的熱量。 ××
②畫橫線句子中“像這樣的時光”指的是我們和暖手銅爐相處的時光。 √√
③文章通過一個物件寫回憶來抒發(fā)情感，這種寫法叫作借物抒情。 √√
④第①自然段寫出了暖手銅爐是唐朝早年的一個老物件，是傳家寶，深受家人的喜愛。 ××
【考點】散文．
【答案】，；，；。；、；，；？；C；A；首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。；一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。；因為那個帶著親情的暖手銅爐，讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。；×；√；√；×
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：39引用：1難度：0.1
相似題
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1．祖母的葵花
①我經(jīng)常想起葵花，一排一排，種在小院門口。
②葵花是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
③記憶里的黃花總也開不敗。
④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。
⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，直到把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。
⑥最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。梵高說，那是愛的最強光。在頗多失意，頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心注入最后的溫暖。
⑧我的祖母不知道梵高，不懂得“愛的最強光”，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少食的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭投下最明艷的色彩?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
⑨葵花結(jié)籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！
⑩瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里放一把。我們的童年就這樣香香地過來了。
?如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不轉(zhuǎn)眼地盯著一個方向看。我想：。
（作者丁立梅，有刪改）（1）“葵花”引發(fā)了作者對人生的思考，你由此想到哪些有象征意義的植物，寫出其中一種，由這種植物你又想到了人的什么品格？
（2）文章結(jié)尾處，“我”會想到什么呢？請結(jié)合全文把最后一個自然段補充完整。
（3）下列對“記憶里的黃花總也開不敗”的描述，不恰當?shù)囊豁検?
A.絲瓜、黃瓜的小黃花在綠葉間妖嬈地笑著。
B.“烏子”開花發(fā)出“嘩啦啦”的巨大聲響。
C.南瓜在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。
D.葵花迎著太陽的方向，情緒飽滿地挺立著。
（4）下列對第⑧自然段畫線句子理解最恰當?shù)囊豁検?。
A.表現(xiàn)了我們在缺衣少食的歲月里等待嗑瓜子的快樂。
B.“香香的等待”寫出了葵花籽成熟時那種濃濃的香味。
C.等待的日子總是漫長的，我再也不想有這樣的體驗了。
D.葵花給我?guī)砹丝鞓泛拖Ｍ沧屛业耐瓿錆M幸福。
（5）下列對文章內(nèi)容理解和分析不恰當?shù)囊豁検?。
A.文章回憶了祖母種葵花和炒瓜子兩部分，詳細描寫了炒瓜子的部分。
B.作者從“外形”和“精神”兩個方面，寫出了葵花積極向上的特點。
C.第⑦自然段寫梵高創(chuàng)作《向日葵》，給予他溫暖，豐富了文章的內(nèi)涵。
D.文章首尾呼應(yīng)，突出我對祖母的深深思念以及祖母對我的深遠影響。發(fā)布：2025/2/27 14:30:1組卷：24引用：2難度：0.6 -
2．冬天 ①說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君吟出兩句詩道：“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。
③在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還在走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外面雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著他們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
④無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心中總是溫暖的。
（選自《朱自清名作欣賞》）（1）給下面詞語注音，并解釋詞語意思。
氤氳
（2）文章寫了哪幾件事？請用自己的語言概述。
（3）下面的句子寫得很好，你認為好在哪里？請簡要分析。
“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。
（4）文中畫波浪線的句子在文中有什么作用？
外面雖老是冬天，家里卻老是春天。
（5）用現(xiàn)代語說出“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕”的意思：
（6）全文由三幅畫面構(gòu)成，請你寫出能揭示文章主旨的句子；并就其中某一幅畫面的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，舉例談?wù)勯喿x后的感受。發(fā)布：2025/2/27 14:30:1組卷：24引用：1難度：0.8 -
3．????閱讀《臘八粥》，完成問題。
臘八粥 ①初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
②住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個人進進出出灶房，看到大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。
③他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。
④“媽，媽，要到什么時候才……”
⑤“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。
⑥“那我餓了！”八兒要哭的樣子。
⑦“餓了，也得到太陽落下時才準吃?！?br /> ⑧餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因為一進灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。
⑨“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？”
⑩“是??！孥孥說得對?！?br />???“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”
???“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！
???鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
???“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。
???這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊磺卸汲闪巳缢碌臉幼恿?，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
???“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。
???“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結(jié)果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
???雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。
???晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。
（1）“等粥”的過程是課文的主要部分，共呈現(xiàn)四個生動的場景。這四個場景分別是什么？用小標題的形式寫出來。
（2）根據(jù)括號中的要求賞析下面的句子。
①花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。（從修辭角度）
②鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍—要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴…（從描寫角度）
（3）文章的結(jié)尾很耐人尋味，請結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果。
（4）體會第①段話在表達上的特點，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選擇一種你最喜愛的食物，從這種食物的外觀、材料、味道、做法等方面寫一寫這種食物。發(fā)布：2025/2/27 14:0:1組卷：20引用：1難度：0.9
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