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2021-2022學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)縣萬(wàn)全綜合高級(jí)中學(xué)高二(下)第一次月考語(yǔ)文試卷
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試題詳情
最后一位戴罪的功臣
梁衡
①既然中國(guó)近代史是從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)算起,禁煙英雄林則徐就是近代史上第一人。
②可惜這個(gè)第一英雄剛在南海點(diǎn)燃銷煙的烈火,就被發(fā)往新疆接受朝廷給他的處罰。怎么擺脫這種狀況?最常規(guī)的辦法是得過(guò)且過(guò),忍氣茍安,爭(zhēng)取朝廷早點(diǎn)召回。特別不能再惹是非,自加其罪。一般還要想方設(shè)法討好皇帝,賄賂官員。這時(shí)內(nèi)地的家人和朋友正在籌措銀兩,準(zhǔn)備按清朝法律為他贖罪。林則徐卻斷然拒絕:我沒(méi)有任何錯(cuò),這樣假罪真贖,是自認(rèn)其咎,何以面對(duì)歷史?他選擇了上對(duì)蒼天,下對(duì)百姓,我行我志,不改初衷,為國(guó)盡力。
③林則徐看到這里荒地遍野,便向伊犁將軍建議屯田固邊,先協(xié)助將軍開(kāi)墾城邊的20萬(wàn)畝荒地。墾荒必先興水利,但這里向無(wú)治水習(xí)慣與經(jīng)驗(yàn),他帶頭規(guī)范,捐出私銀,承修了一段河渠。這被后人稱為“林公渠”的工程,一直使用了123年,直到1967年新渠建成才得以退役。就像當(dāng)年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進(jìn)耕作技術(shù)一樣,林則徐也將內(nèi)地的水利、種植技術(shù)推廣到清王朝最西北的邊陲。他還發(fā)現(xiàn)并研究了當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造的特殊水利工程“坎兒井”,并大力推廣?;实郾臼且眠叺氐膼毫迎h(huán)境折磨他,用寂寞和孤悶郁殺他,他卻在這亙古荒原上爆出一聲驚雷。
④林則徐在伊犁修渠墾荒卓有成效,但就像當(dāng)年治好黃河一樣,皇帝仍不饒他,又派他到南疆去勘察荒地。南疆沙海無(wú)垠,天氣燥熱,人煙稀少,語(yǔ)言不通。對(duì)皇帝而言,這是對(duì)他的進(jìn)一步懲罰,而在他,則是在暮年為國(guó)為民再盡一點(diǎn)力氣。1845年1月17日,林則徐在三兒聰彝的陪伴下,由伊犁出發(fā),在以后一年內(nèi),他南到喀什,東到哈密,勘遍東、南疆。他經(jīng)歷了踏冰而行的寒冬和烈日如火的酷暑,走過(guò)“車(chē)廂顛簸箕中粟”的戈壁,住過(guò)茅屋、氈房、地穴,風(fēng)起時(shí)“徹夕怒號(hào)”“氈廬欲拔”“殊難成眠”,甚至可以吹走人馬車(chē)輛。林則徐每到一地,三兒與隨從搭棚造飯,他則立刻伏案辦公,“理公牘至四鼓”,只能靠第二天在車(chē)上假寐一會(huì)兒,其工作緊張、艱辛如同行軍作戰(zhàn)。對(duì)墾荒修渠工程他必得親驗(yàn)土方,察看質(zhì)量,要求屬下必須“上可對(duì)朝廷,下可對(duì)百姓,中可對(duì)僚友”。別人十分不理解,他是一戍邊的罪臣啊,何必這樣認(rèn)真,又哪來(lái)的這種精神?說(shuō)來(lái)可憐,這次受旨勘地,是皇帝給的苦役,活得干,名分全無(wú)。他的一切功勞只能記在當(dāng)?shù)毓賳T的名下,甚至連向皇帝寫(xiě)奏折、匯報(bào)工作、反映問(wèn)題的權(quán)利也沒(méi)有,只能擬好文稿,以別人的名義上奏。這是何等的難堪,又是何等的心靈折磨??!但是他忍了,他不計(jì)較,能為國(guó)出力就行。整整一年,他為清政府新增69萬(wàn)畝耕地,極大地豐盈了府庫(kù),鞏固了邊防。林則徐真是干了一場(chǎng)“非分”之事,他以罪臣之名,而行忠臣之事。
⑤林則徐還有一件更加“非分”的事,就是大膽進(jìn)行了一次“土地改革”。當(dāng)勘地工作將結(jié)束,返回哈密時(shí),路遇百余官紳商民跪地不起,攔轎告狀。原來(lái)這里山高皇帝遠(yuǎn),哈密王將轄區(qū)所有土地及煤礦、山林、瓜園、菜圃等皆霸為己有。數(shù)十年間竟無(wú)人敢管。林則徐接狀后勃然大怒,立判將土王所占一萬(wàn)多畝耕地分給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民耕種,并張出布告:“新疆與內(nèi)地均在皇輿一統(tǒng)之內(nèi),無(wú)寸土可以自私。”各族人民奔走相告,生計(jì)無(wú)憂,民族和睦,邊防鞏固。他這是以罪臣之身又多管了一件“閑事”?。?br /> ⑥林則徐是皇家欽定的、中國(guó)古代最后一位罪臣,又是人民托舉出來(lái)的、近代史開(kāi)篇的第一位功臣。
(選自《把欄桿拍遍》,有刪改)
(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是
BD
BD
A.文章抓住傳主的業(yè)績(jī)和品格,選擇豐富典型的史料,通過(guò)敘述、描寫(xiě)、評(píng)議揭示其特有的精神風(fēng)貌。
B.林則徐在勘地工作將結(jié)束返回哈密時(shí),曾在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了一次土地改革,將土王所占一萬(wàn)多畝耕地分給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。
C.第④段詳細(xì)描寫(xiě)環(huán)境的惡劣和林則徐的艱苦行程,目的之一是反襯出林則徐為國(guó)為民不計(jì)個(gè)人得失的高貴品質(zhì)和創(chuàng)建的豐功偉績(jī)。
D.第③段寫(xiě)“就像當(dāng)年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進(jìn)耕作技術(shù)一樣,林則徐也將內(nèi)地的水利、種植技術(shù)推廣到清王朝最西北的邊陲”,運(yùn)用了對(duì)比的手法,目的是突出林則徐的這一巨大功績(jī)。
E.文章在客觀公正評(píng)價(jià)的同時(shí),融入了作者濃郁的情感,使傳主的精神更好地感染讀者。
(2)閱讀全文,文章主要是從哪兩個(gè)角度來(lái)選材組材的?(不超過(guò)10個(gè)字)
(3)第②段在文章中起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4)充軍伊犁期間,林則徐“在這亙古荒原上爆出一聲驚雷”,“驚雷”具體表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文意分條概括。
(5)林則徐升任兩廣總督后,曾在總督府衙題寫(xiě)了這樣一聯(lián):“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛?!贝寺?lián)告誡人們:只有擁有大海一樣寬廣的胸襟,才能成就一番事業(yè);只有像大山那樣剛正不阿,才能達(dá)到“壁立千仞”的境界。對(duì)此,你是怎么認(rèn)為的?結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?/h1>
【考點(diǎn)】
散文
;
重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用
;
內(nèi)容理解與概括
;
個(gè)性化思考與解讀
.
【答案】
BD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面文段,完成問(wèn)題。
母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭,我偶爾搖車(chē)到大院兒去坐坐,但不愿意去那個(gè)小院兒,推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看,尤其想到我又沒(méi)了母親,但都不說(shuō),光扯些閑話,怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中,喝東家的茶,吃西家的瓜。有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了!”我心里一陣抖,還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易。大伙就不再說(shuō),忙扯些別的,說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個(gè)兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。
我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年,母親到勞動(dòng)局去給我找工作,回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里長(zhǎng),竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西,但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年,合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過(guò)一年,她把合歡樹(shù)移出盆,栽在窗前的地上,有時(shí)念叨,不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)一年,我們搬了家,悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。
與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房。我老記著,那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎?小院兒里只有那棵樹(shù)。
院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點(diǎn)煙,送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事,也許知道,但不覺(jué)得那很重要;還是都問(wèn)我的腿,問(wèn)我是否有了正式工作。這回,想搖車(chē)進(jìn)小院兒真是不能了。家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大,過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車(chē)進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō),年年都開(kāi)花,長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō),我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。
我搖著車(chē)在街上慢慢走,不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒,悲傷也成享受。
有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了,會(huì)想到童年的事,會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒,會(huì)想起他自己的媽媽,他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的,是怎么種的。
(節(jié)選自史鐵生《合歡樹(shù)》)
(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①常去
侍弄
它,不敢再大意。
②
瞪著
眼睛看樹(shù)影兒。
(2)請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容,簡(jiǎn)要說(shuō)明合歡樹(shù)的由來(lái)。
(3)作者不用《我的母親》為題,而用《合歡樹(shù)》為題,有什么含義?
(4)“我”對(duì)合歡樹(shù)由不敢看到想去看,表現(xiàn)了怎樣的心情?怎樣理解合歡樹(shù)在本文中的象征意義?
發(fā)布:2024/11/1 19:0:1
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
科學(xué)巨人
玻爾
1927年,第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi),激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù),玻爾獲得勝利,他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同,他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛(ài)因斯坦--玻爾論戰(zhàn)”,有人稱之為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”。
愛(ài)因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后,是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量自子力學(xué)。他們的爭(zhēng)論曠日持久,幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來(lái),樂(lè)此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒(méi)能調(diào)和,但他們卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼。玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng),認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。愛(ài)因斯坦也稱贊說(shuō):“很少有誰(shuí)像玻爾那樣,對(duì)隱秘的事物具有如此敏銳的直覺(jué),同時(shí)又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。他是我們時(shí)代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一。”
與愛(ài)因斯坦更個(gè)性化的獨(dú)自研究不同,玻爾周?chē)奂S多杰出的理論物理學(xué)家。他不但有革新的勇氣,更是一位偉大的伯樂(lè)。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍,人們稱之為“哥本哈根學(xué)派”。后來(lái)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。
哥本哈根學(xué)派活動(dòng)的大本營(yíng)就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請(qǐng),并于1921年正式成立的。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保,籌集了大量資金。在任所長(zhǎng)的40年間,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學(xué)家。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的力量發(fā)揮到極致,形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。他還經(jīng)常在此舉辦非公開(kāi)的小型年會(huì),邀請(qǐng)各國(guó)著名的物理學(xué)家出席,相互學(xué)習(xí),啟發(fā)交流。這里沒(méi)有論資排輩,只有挑戰(zhàn)與爭(zhēng)鳴,形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神,人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”,這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。量子力學(xué)每前進(jìn)一步,或多或少都與這個(gè)學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)。可以說(shuō),玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。
希特勒上臺(tái)后,玻爾以訪問(wèn)德國(guó)為名,暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況,然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織,盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。
德國(guó)納粹控制丹麥后,玻爾起初留在國(guó)內(nèi),與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度,令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅,他冒險(xiǎn)出逃,歷盡艱險(xiǎn),輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。在美期間,為抗擊法西斯,他曾參加原子彈的研制工作。在研制過(guò)程中,他就考慮到這一研究成果對(duì)未來(lái)世界的影響,并曾多次接觸英美首腦,建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議,但沒(méi)有成功。
二戰(zhàn)后,玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。1957年,美國(guó)福特基金會(huì)將第一屆“原子為了和平”獎(jiǎng)授予玻爾,以表彰他“在全世界迫切需要的原則上,以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索,在和平利用原子能以滿足人類需要方面作出了榜樣”。
(摘編自鄒麗焱《玻爾傳》)
相關(guān)鏈接
①玻爾(1885~1962),丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說(shuō)和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上,于1913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后,又提出“對(duì)應(yīng)原理”。對(duì)量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。1927年又提出互補(bǔ)原理。在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面,也有重要貢獻(xiàn)。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
(摘自《辭?!返诹妫?/bdo> ②1918年,玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作,他在回信中說(shuō):“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上,都達(dá)不到英國(guó)的水平,但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作……我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量?!?br />
(摘自戈革《玻爾集》)
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.愛(ài)因斯坦與玻爾在爭(zhēng)鳴中惺惺相惜,愛(ài)因斯坦高度評(píng)價(jià)玻爾的貢獻(xiàn),玻爾也感念愛(ài)因斯坦的支持,他們之間建立了長(zhǎng)久的友誼。
B.玻爾以自己創(chuàng)辦的研究所為平臺(tái),通過(guò)邀請(qǐng)各國(guó)科學(xué)家前來(lái)交流學(xué)習(xí),使團(tuán)隊(duì)的成員能有機(jī)會(huì)博采眾長(zhǎng),不斷發(fā)展量子力學(xué)理論。
C.玻爾敏銳察覺(jué)到納粹將要對(duì)猶太人實(shí)施迫害,及時(shí)轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家,后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織,反對(duì)納粹暴行。
D.玻爾不但有科學(xué)家的直覺(jué),也不乏政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)。他預(yù)感到核武器的危害,試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。
E.玻爾致力于維護(hù)世界和平,為科學(xué)技術(shù)的國(guó)際間合作及和平利用原子能作出了卓越貢獻(xiàn),并獲得了“原子為了和平”獎(jiǎng)。
(2)為什么愛(ài)因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。
(3)文中說(shuō):“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)?!闭?qǐng)結(jié)合材料,具體分析哥本哈根學(xué)派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。
(4)玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
發(fā)布:2024/11/9 8:0:6
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下文,完成各題。
①我和豐子愷先生不曾相識(shí),但十分喜歡先生的畫(huà),從高中畢業(yè)那年(1935)起,就和先生結(jié)下了一段因緣,至今半個(gè)多世紀(jì)經(jīng)常思念,銘感無(wú)已。
②1935~1937那幾年對(duì)我來(lái)說(shuō),真是運(yùn)交華蓋。執(zhí)教小學(xué)的父親于1934年逝世,弟妹俱失學(xué),我亦幾不能讀完最后一年高中。1935年考取北京大學(xué),卻因囊中羞澀而卻步。1936年考取清華大學(xué)公費(fèi)生,又因公費(fèi)暫停,學(xué)業(yè)幾乎中斷。本遇一紅顏知己,卻因時(shí)事艱難,家庭變故,終成泡影。
③在這“屋漏又遭連夜雨”的年月,大約是1935年,我偶然在《中學(xué)生》雜志上看到豐先生一幅題名《朝暾》的畫(huà)。畫(huà)面上一片藍(lán)色的湖水,一輪初升的紅日,幾個(gè)活潑的兒童乘著小船,奮槳向紅日劃去。整個(gè)畫(huà)面生意盎然,給人以希望,鼓舞人前進(jìn)。
④這幅畫(huà)雖非徐悲鴻的駿馬、梵高的向日葵,但卻深深打動(dòng)了我的心。我把它貼在墻上,我真記不清有多少次它在我痛苦失望之時(shí),給我?guī)?lái)安慰和向往。
⑤1937年暑假我匆匆南下,這幅畫(huà)不幸丟在了清華園。1938年我赴昆明讀書(shū),聽(tīng)說(shuō)豐先生流寓貴州。當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)窮大學(xué)生,我懷著試一試的心情給他寫(xiě)了一封信,沒(méi)想到時(shí)過(guò)不久就收到了先生寄來(lái)的題名《天空任鳥(niǎo)飛》的新畫(huà)。畫(huà)面上一個(gè)兒童站在涼臺(tái)上,正打開(kāi)鳥(niǎo)籠放走一只小鳥(niǎo)。我體會(huì)先生的意思是勸我胸襟坦蕩,不要作繭自縛。
⑥李太白詩(shī)云:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”豐先生是著名畫(huà)家,卻如此關(guān)懷我這個(gè)素昧生平的大學(xué)生,這種人間情,其深豈是桃花潭水可比?
⑦而今我已年近八旬,雖然著譯事繁,但對(duì)青年朋友來(lái)信,無(wú)不作答。青年朋友有時(shí)說(shuō)幾句感激的話,我常常想到,他們應(yīng)該感謝豐先生給我樹(shù)立的榜樣。
(1)第②段“運(yùn)交華蓋”在這里是指
。(用自己的話概括)
(2)第③、第④兩段想說(shuō)明的是
A.《朝暾》使他精神振奮、受到鼓舞。
B.豐子愷是與徐悲鴻、梵高齊名的畫(huà)家。
C.豐子愷的畫(huà)比徐悲鴻、梵高的更打動(dòng)人心。
D.《朝暾》這幅畫(huà)生意盎然,充滿大自然的情趣。
(3)這篇文章主要是寫(xiě)
。
發(fā)布:2024/11/3 23:0:2
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