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課外閱讀。
祖國山河多美麗      轟隆隆,轟隆隆?;疖囅耱E馬,在原野上跑得歡。車窗像照相機,拍下了一張張活動的照片。
      一張照片是田野。田野好大好大,大得望不到邊。一條條大道,把綠色的田野分成一塊塊的。
      一張照片是高山。山好高好高,高得望不到頂。一座座高山,手牽著手,肩挨著肩。
      一張照片是綠水,水面好寬好寬,寬得望不到岸。漁船星星點點,漁民撒網(wǎng)捕魚。
      轟隆隆,轟隆隆。火車像駿馬,在原野上跑得歡。山山水水看不完,祖國山水多美麗。
(1)小朋友從車窗里看到了什么美麗的景色。
(2)田野好大好大,大得
望不到邊
望不到邊
;
山好高好高,高得
望不到頂
望不到頂
;
水面好寬好寬,寬得
望不到岸
望不到岸
。

【考點】語段閱讀
【答案】望不到邊;望不到頂;望不到岸
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:32引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.讀—讀,做一做。
    我和妹妹爬樓梯,
    一二三、一二三,
    我們的腳步,
    吞下一階又一階。
    回頭看看,
    哇!
    腳步又把階梯
    吐出來了!
    “我”和妹妹爬樓梯,心情
     
    。你有過這樣的心情嗎?
     

    發(fā)布:2024/11/17 1:30:1組卷:69引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的材料,完成練習。
    “網(wǎng)課”大家說??學生A:網(wǎng)上資源特別豐富,不僅能聽自己老師的課,還可以看不同老師的課,收獲很多。
    ??學生B:上網(wǎng)課很自由,沒聽懂的還可以反復(fù)看,可就是跟老師交流不太方便。
    ??家長:在家上“網(wǎng)課”確實能預(yù)防傳染病的交叉感染,可視力下降怎么辦?
    ??孩子年齡那么小,要是再迷上游戲,不是更麻煩嗎?
    ??老師:網(wǎng)絡(luò)能幫我全面了解學生上“網(wǎng)課”時的學習情況和學習效果。只是上“網(wǎng)課”的時候很難進行合作學習。
    ??醫(yī)生:小學生上“網(wǎng)課”時,一定要保持正確的坐姿,要注意課間休息,而且每天用眼的時間總時間不能超過三小時。
    (1)不改變句子的意思,把畫“橫線”的句子換一種說法寫下來。
     

    (2)醫(yī)生建議上“網(wǎng)課”時要,注意
     
    、
     
     
    。
    (3)對于上“網(wǎng)課”,有人贊成,有人反對,你的看法是什么?請寫出理由。
    我的看法是
     
    ,理由是
     

    發(fā)布:2024/11/16 23:0:2組卷:6引用:6難度:0.4
  • 3.閱讀。
    ??材料一 旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家。
          材料二 讀萬卷書,行萬里路。今年暑假,成成預(yù)備同家人開啟一場文化之旅。首先,他們從沈陽出發(fā),途經(jīng)安徽滁州,登瑯球山,感受歐陽修醉乎山水之間的情致;再趕往杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,憶一段白居易勤政愛民的佳話;最后再到武漢的黃鶴樓,登樓游賞,尋覓當年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡
          材料三 峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”的說法。春夏兩季,云低霧濃,古木蔥蘢,雨后山野空氣清新,寺宇庭院一塵不染;秋季水位升高,乘風破浪,白水秋風;冬季晴雪初霽,“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀,把自己完全交給大自然,在峨眉山色中吮吸天地間的精華!
    (1)這組材料是圍繞
     
    這個話題組織在一起的。
    (2)讀材料二,補全成成假期文化之旅的路線。
    (沈陽)→
     
     
     

    (3)讀畫“    ”的部分,你想到的詩句是“
     
    ,
     
    ”。
    (4)對以上三則材料的內(nèi)容理解有誤的一項是
     
    。
    A.旅游的意義不僅在于欣賞景點的外在美,更在于理解其文化內(nèi)涵
    B.在安徽滁州登瑯球山,會感受到白居易勤政愛民的情懷
    C.峨眉山坐落于四川盆地西南部,這里山靈水秀,景色宜人
    D.“一山有四季,十里不同天”的意思是在不同地形高度下,產(chǎn)生了不同的氣候
    (5)聯(lián)系生活實際,談?wù)勀銓Α白x萬卷書,行萬里路”的理解。
    (6)請從下面幾個情景中選擇一個,展開想象,運用動態(tài)或靜態(tài)描寫把情景寫具體。
    云低霧濃 古木蔥蘢 乘風破浪 晴雪初霽
     

    發(fā)布:2024/11/16 19:0:2組卷:133引用:3難度:0.8
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