1．某科學(xué)興趣小組在春天剪取了一段柳樹(shù)的枝條，到實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行觀察。
（1）他們將枝條播入到了稀釋紅墨水中，一段時(shí)間后，將枝條橫切做切片觀察（如圖），發(fā)現(xiàn)圖中A部分被染成紅色，這個(gè)部分應(yīng)該是 。
（2）圖中B所在的位置含有的起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是 （填“導(dǎo)管”或“篩管”）。
（3）圖中C所示的結(jié)構(gòu)為 ，因?yàn)橛辛诉@一結(jié)構(gòu)，所以該植物莖能夠增粗。

2．將開(kāi)有白花的一根樹(shù)枝插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，葉片、白花都變紅了。下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

3．為探究芹菜葉柄倒置對(duì)水分運(yùn)輸?shù)挠绊懀〖t同學(xué)將芹菜葉柄分成兩段，分別插入兩只盛有稀釋后紅墨水的燒杯中，其中一段正立，另一段倒置。兩小時(shí)后，芹菜葉柄橫截面都出現(xiàn)了紅色斑點(diǎn)（如圖）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)不合理的敘述是（　?。?/div>