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閱讀材料?;卮饐栴}。
材料一:12世紀(jì)到13世紀(jì)期間,歐洲的城市以驚人的速度發(fā)展起來(lái),不但數(shù)量增多,規(guī)模也迅速擴(kuò)大。這顯示出中世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和治安的改善。城市容納了法院(包括市政法院)、醫(yī)院、宗教團(tuán)體或行業(yè)協(xié)會(huì)之類的兄弟會(huì)等組織機(jī)構(gòu)。此外,大多數(shù)城市除了“中產(chǎn)階級(jí)”或“市民”之外,還生活著數(shù)量相對(duì)較多的神職人員,這些神職人員要么服務(wù)于市民的需求,要么在男女修道院中過(guò)著與世隔絕的生活。在波蘭,除了早已出現(xiàn)的450座城市外,1450年到1550年間又增加了約200座新城市;意大利北部以及低地國(guó)家擁有當(dāng)時(shí)最密集的城鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)。但即便在那里,城市居民占總?cè)丝诘谋壤琅f相當(dāng)小,不到總?cè)丝诘?5%。1500年,只有6%的歐洲人居住在人口超過(guò)1萬(wàn)的城鎮(zhèn)。在德意志邦國(guó),3000座城鎮(zhèn)中只有約200座人口超過(guò)1萬(wàn)。
材料二:歐洲人口在1000年到1300年間差不多翻了一番。但是到14世紀(jì)早期,人口又開始下滑,主要原因大約是疾?。ê谒啦。┑穆?,14世紀(jì)后,歐洲人口緩慢地恢復(fù)到原先的水平。然后開始增長(zhǎng),但饑荒、疾病和戰(zhàn)爭(zhēng)依舊時(shí)不時(shí)地阻礙人口的增長(zhǎng)。然而,在歐洲大陸,特別是在地中海沿岸和西北歐,貿(mào)易及制造業(yè)發(fā)展迅速。城市的規(guī)模愈發(fā)擴(kuò)大,商人們也變得愈發(fā)富有,在每個(gè)國(guó)家,商人階級(jí)都變得重要起來(lái)。許多西歐城市中商界精英不斷增長(zhǎng)的財(cái)富顯示出他們的發(fā)展相對(duì)不需要依附土地貴族。1350年到1450年間,法蘭西、西班牙、英格蘭、蘇格蘭、丹麥、挪威、瑞典和匈牙利的統(tǒng)治者紛紛加強(qiáng)君主統(tǒng)治,在全國(guó)范圍內(nèi)擴(kuò)大自身影響力,同時(shí)削減封建貴族和教會(huì)權(quán)力機(jī)構(gòu)的土地,伊比利亞半島的兩個(gè)國(guó)家卡斯蒂利亞和阿拉貢,1469年因女王伊莎貝拉和國(guó)王斐迪南聯(lián)姻而統(tǒng)一,至此現(xiàn)代的西班牙和葡萄牙已初步形成。
——以上材料均摘編自(美)約翰?梅里曼《歐洲現(xiàn)代史:從文藝復(fù)興到現(xiàn)代》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中世紀(jì)歐洲城市的主要特征,并簡(jiǎn)要分析12-13世紀(jì)歐洲城市發(fā)展的主要原因。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中世紀(jì)晚期歐洲社會(huì)出現(xiàn)的新變化,并概括這些變化對(duì)歐洲歷史產(chǎn)生的影響。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:4難度:0.5
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  • 1.800年,法蘭克國(guó)王查理大帝在教堂祈禱時(shí),教皇把一頂王冠戴在他的頭上,并稱他為“羅馬人的皇帝”,這個(gè)日子被認(rèn)為是歐洲文明的誕生日。這一事件的意義是(  )
    發(fā)布:2024/9/15 10:0:8組卷:2引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀材料,回答問題。
    材料一:博洛尼亞大學(xué)是中世紀(jì)歐洲法學(xué)研究中心,也是世界最古老的大學(xué),并以學(xué)生主導(dǎo)大學(xué)的特色別具一格。大學(xué)所處的博洛尼亞地處意大利北端、雷諾河畔,是歐、非、亞三大洲的交通要道和貿(mào)易中心,作為一個(gè)自由城市,博洛尼亞在十一世紀(jì)繁榮起來(lái),各路商旅絡(luò)繹不絕,商業(yè)糾紛比比皆是。1088年,被后人譽(yù)為“法律之燈”的歐內(nèi)烏斯在博洛尼亞創(chuàng)辦了法律學(xué)校(博洛尼亞大學(xué)的前身之一),他杰出的聲望招來(lái)了大批老師和學(xué)生。在博洛尼亞大學(xué),老師成立自己的行會(huì),學(xué)生也有自己的社團(tuán),慕名而來(lái)的學(xué)生數(shù)量眾多,并且大多出身尊貴,地位顯赫,反而獲得了大學(xué)的掌控權(quán),教師僅保留對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試、發(fā)放教學(xué)資格證書或制定公共試用期的權(quán)力。
    ——摘編自李飛《大學(xué)的前世今生》(1)根據(jù)材料一,概括博洛尼亞大學(xué)創(chuàng)立的條件及其辦學(xué)特點(diǎn)。
    材料二:15世紀(jì)末,歐洲大學(xué)與13世紀(jì)的大學(xué)已有較大差異。從經(jīng)常因暴力沖突而分裂,但富于活力和獨(dú)特生活的獨(dú)立行會(huì)、研究和教學(xué)的發(fā)源地,退居為服務(wù)于國(guó)家的職業(yè)培訓(xùn)中心,并由國(guó)家嚴(yán)密控制。
    ——摘編自雅克?韋爾熱《中世紀(jì)大學(xué)》(2)根據(jù)材料一二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)雅克?韋爾熱所述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
    發(fā)布:2024/9/5 19:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.14世紀(jì)初,腓力四世在巴黎圣母院召開了法蘭西歷史上第一次全國(guó)三級(jí)會(huì)議,貴族、教士和市民的代表一起譴責(zé)教皇是異端。這場(chǎng)會(huì)議的召開( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/5 19:0:8組卷:3引用:4難度:0.6
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