閱讀材料，完成下列要求。
法律是社會(huì)運(yùn)行的底線和準(zhǔn)繩，是社會(huì)治理的有力支撐。
材料一：某市以高質(zhì)量法律服務(wù)助力基層社會(huì)治理，統(tǒng)籌動(dòng)員法律服務(wù)工作者、法官、司法所等人員，審核村規(guī)民約、村級(jí)經(jīng)濟(jì)合同文件，化解矛盾糾紛等；建立民主協(xié)商“法治議事團(tuán)”，成員包括村（社區(qū)）法律顧問(wèn)、“法律明白人”等法律專業(yè)力量和“五老說(shuō)和團(tuán)”等社會(huì)力量；開(kāi)展民主協(xié)商議事閉環(huán)管理，對(duì)議事內(nèi)容提供科學(xué)化、精準(zhǔn)化、便捷化法律服務(wù)，推動(dòng)協(xié)商議事結(jié)果形成村規(guī)民約、居民公約、調(diào)解協(xié)議等具有約束力的約定或規(guī)則；對(duì)于村（社區(qū)）改革發(fā)展事務(wù)，查找梳理普遍性、傾向性法律風(fēng)險(xiǎn)，從法律專業(yè)角度提出落實(shí)措施或合理化建設(shè)；推動(dòng)法治文化與民俗、鄉(xiāng)土文化融合發(fā)展，創(chuàng)新具有鄉(xiāng)土文化特色、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的普法形式，讓法治文化入腦入心。
材料二：某校組織師生走進(jìn)法院，直擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙庭審現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)觀摩庭審，該校師生不僅了解了舉證質(zhì)證、法庭辯論等相關(guān)庭審流程；還通過(guò)審判長(zhǎng)的判后釋法，了解了常見(jiàn)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的類型、危害及防范措施，開(kāi)啟了一次內(nèi)涵豐富的法治之旅。
（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用《政治與法治》的知識(shí)，說(shuō)明該市是如何以高質(zhì)量法律服務(wù)助力基層社會(huì)治理的。
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“法治社會(huì)”的有關(guān)知識(shí)，分析該校師生開(kāi)啟法治之旅的意義。