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課外閱讀。
選自巴金的《火》      ①我靠了艙門站著。江水碰著船底,一直在低聲私語。一陣一陣的風(fēng)迎面吹過,船篷也輕輕地叫起來。我覺得呼吸暢快一點(diǎn)。但是跟著鼾聲從艙里又送出來一個(gè)“火”字。
      ②四年了,它追我四年了!
      ③四年前上海淪陷的那一天,我曾經(jīng)隔著河望過對岸的火景,我像在看燃燒的羅馬城。房屋成了灰燼,生命遭受摧殘,土地遭著蹂躪。在我的眼前沸騰著一片火海,我從沒有見過這樣大的火,火燒毀了一切:生命,心血,財(cái)富和希望。但這和我并不是漠不相關(guān)的。燃燒著的土地是我居住的地方;受難的人們是我的同胞,我的弟兄;被摧毀的是我的希望,我的理想。這一個(gè)民族的理想正受著熬煎。我望著漫天的紅光,我覺得有一把刀割著我的心,我想起一位西方哲人的名言:“這樣的幾分鐘會激起十年的憎恨,一生的復(fù)仇?!蔽乙Ьo牙齒在心里發(fā)誓:我們有一天一定要昂著頭回到這個(gè)地方來。我們要在火場上辟出美麗的花園。我離開河岸時(shí),一面在吞眼淚,我仿佛看見了火中新生的鳳凰。
      ④四年了。今晚在從陽朔回來的木船上我又做了那可怕的火的夢,在平靜的江上重見了四年前上海的火景。四年來我沒有一個(gè)時(shí)候忘記過那樣的一天,也沒有一個(gè)時(shí)候不想到昂頭回來的日子。難道勝利的日子逼近了么?或者是我的熱情開始消退,需要烈火來幫助它燃燒?朋友睡夢里念出的“火”字對我是一個(gè)警告,還是一個(gè)預(yù)言?
(1)給下列加點(diǎn)的字注音:
jìn
jìn
             沸
téng
téng

áo
áo
煎             
zēng
zēng

(2)請說說“四年了”一句的作用是什么。
過渡;說明下文要寫四年前的事情。
過渡;說明下文要寫四年前的事情。

(3)請寫出古代有關(guān)“鳳凰”的詩句或典故。
“梧桐棲鳳”梧桐為樹中之王,相傳是靈樹,能知時(shí)知令?!堵勔婁洝罚骸拔嗤┌嬴B不敢棲,止避鳳凰也”。作為百鳥之王的鳳凰身懷宇宙,非梧桐不棲。
“梧桐棲鳳”梧桐為樹中之王,相傳是靈樹,能知時(shí)知令?!堵勔婁洝罚骸拔嗤┌嬴B不敢棲,止避鳳凰也”。作為百鳥之王的鳳凰身懷宇宙,非梧桐不棲。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】jìn;téng;áo;zēng;過渡;說明下文要寫四年前的事情。;“梧桐棲鳳”梧桐為樹中之王,相傳是靈樹,能知時(shí)知令?!堵勔婁洝罚骸拔嗤┌嬴B不敢棲,止避鳳凰也”。作為百鳥之王的鳳凰身懷宇宙,非梧桐不棲。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:65引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.課外閱讀。
    山茶花      山茶花,真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的,等等。有的一棵樹上就有好多種顏色,甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧,那是怎樣的白呀!像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩,清涼入人心脾,但又不會剎那間消失,難于把握,而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前,讓你賞個(gè)夠。再如那墨茶,如果以為是一團(tuán)墨,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,那是麗日下千尺深潭的深沉,帶著波光,又帶著陽光。
          山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的,也有重瓣的,有疊成六角形的,大小疏密排列有致。即使閉上眼,你還是會感受到:啊,美啊……
          有一次??我問一位老農(nóng)??山茶花為什么這么美??他樂呵呵地說??你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒
          我這才注意起花骨朵來。果真特別!一般的花,開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月,一季又一季地積蓄著,下的功夫這么大,花的力氣這么多,開出的花怎能不美呢?
    ??啊,山茶的骨朵,好一股特別的勁兒。
    (1)給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (2)在第2自然段中,作者是圍繞中心句
     
    ,分別從
     
     
    兩個(gè)方面寫山茶花的美,表達(dá)了作者
     
    之情。
    (3)用“      ”畫出描寫山茶花花形美的句子。
    (4)山茶花為什么這樣美?
     

    發(fā)布:2024/11/14 18:30:5組卷:275引用:7難度:0.3
  • 2.課內(nèi)語段閱讀。
          “謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”
          “不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”
          爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    鼓舞--
     
          決心--
     
        居然--
     
         汲取--
     

    (2)“居然”的意思是
     
    。
    朗讀這段對話時(shí)要用
     
    的語氣來讀。
    (3)“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢?
     

    A.“我”和老爺爺都從對方的行動(dòng)中受到鼓舞,從對方的身上汲取力量。
    B.“我”和老爺爺相互扶著,是一起爬上天都峰的。
    (4)爸爸說的“汲取力量”,是一種什么力量呢?
     

    A.面對困難能勇于挑戰(zhàn),頑強(qiáng)向前,就是奮力攀登、勇往直前的精神。
    B.善于向他人學(xué)習(xí)的精神。

    發(fā)布:2024/11/15 3:0:1組卷:268引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
          不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?有的植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低,開花也不適宜。長期以來,它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。
    (1)用橫線畫出語段的關(guān)鍵句,并根據(jù)關(guān)鍵句概括段意。
     

    (2)畫“       ”的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,生動(dòng)地寫出了曇花的
     
    ,表達(dá)了作者
     
    之情。
    (3)認(rèn)真閱讀,可知作者用曇花舉例的作用是
     

    A.說明曇花的奇特        B.說明植物開花的時(shí)間的確與溫度、濕度、光照有關(guān)
    (4)讀了選段,你知道植物開花的時(shí)間與哪些因素有關(guān)了嗎?將這些因素填寫在橫線上。
     
         ②
     
          ③
     
            ④
     

    發(fā)布:2024/11/15 4:30:1組卷:96引用:2難度:0.9
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