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閱讀下面的文字,完成各題。
      嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙(zī)銖(zhū),用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽(chuán),多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾(yǔ)之粟(sù)粒;瓦縫參差(cēn cī),多于周身之帛(bó)縷;直欄橫檻(jiàn),多于九土之城郭;管弦嘔(ōu)?。▂?。?,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫之心,日益驕固。戍(shù)卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!
      嗚呼,①滅六國者六國也,非秦也。②族秦者秦也,非天下也。③嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?④秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。
(節(jié)選自杜牧《阿房宮賦》)(1)對文中加點的詞語理解正確的一項是
B
B

①錙銖:極言貴重的東西。 ②南畝:泛指農(nóng)田。
③九土:即九州,指全國。 ④嘔?。弘y聽的音樂。
⑤獨夫:孤單的人。 ⑥戍卒:指陳勝、吳廣等起義者。
⑦楚人:指劉邦。 ⑧焦土:指阿房宮被燒毀。
A.①④⑤⑦
B.②③⑥⑧
C.①③⑤⑧
D.②④⑥⑦
(2)對上述兩段文字分析不正確的一項是
C
C

A.第一段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活和民心向背,殘民而自肥,很快失掉了民心。
B.第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言,但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來,使秦迅速滅亡。
C.對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀,作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。
D.第二段作者更進一步指出,六國和秦的滅亡,都是曲于內(nèi)部原因造成的,見解極為深刻。
(3)第③句是
假設
假設
復句,關聯(lián)詞是
使(假如)
使(假如)
則(那么)
則(那么)
。第④句是
轉(zhuǎn)折
轉(zhuǎn)折
復句,關聯(lián)詞是
而(卻)
而(卻)
。
(4)作者指出六國和秦統(tǒng)治者滅亡的根本原因是
自身
自身
的問題。

【答案】B;C;假設;使(假如);則(那么);轉(zhuǎn)折;而(卻);自身
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/4 8:0:8組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文言文選段,完成各題。
          夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
    (節(jié)選自《燭之武退秦師》)(1)下列加點字解釋有誤的一項是
     

    A.焉用亡鄭以鄰。 陪:增加
    B.朝而夕設版焉。 濟:渡河
    C.何之有。 厭:厭惡
    D.使杞子、逢孫、楊孫之。 戍:守衛(wèi)、戍守
    (2)請把文言文選段中的畫線句子翻譯現(xiàn)代漢語。
    且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。

    發(fā)布:2024/11/5 8:30:1組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2.嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛?!眴韬?!師道之不復,可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
          圣人無常師??鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰:三人行,則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已。
    (1)本文段出自
     
    的作品
     
    ,他主張
     

    (2)解釋加點字的含義。
    之不傳也久矣:
     

    圣人無師:
     
    。
    矣:
     
    。
    (3)選文第一段主要使用了什么方法?第二段使用的論證方法是什么?第二段的中心句是什么?
    (4)翻譯下列句子。
    ①士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。
    ②是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已。

    發(fā)布:2024/11/6 19:30:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.下列對加點字詞的解釋,正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/7 18:0:2組卷:1引用:2難度:0.5
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