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2022-2023學(xué)年湖北省恩施州宣恩縣高羅中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷
>
試題詳情
在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣,這種方法是
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化。以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
乙
乙
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①寫(xiě)出 a、b儀器的名稱(chēng):a
試管
試管
,b
錐形瓶
錐形瓶
。
②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填編號(hào)),試管口要放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,用E裝置收集氧氣,當(dāng)
導(dǎo)管口連續(xù)均勻放出氣泡
導(dǎo)管口連續(xù)均勻放出氣泡
時(shí)開(kāi)始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
。
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
B
B
(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了
。
④F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
d
d
(填“c”或“d”) 端通入。
【考點(diǎn)】
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
;
氧氣的制取裝置
;
氧氣的收集方法
;
氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
;
制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
;
書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
;
氧氣的工業(yè)制法
.
【答案】
物理;乙;試管;錐形瓶;A;一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;導(dǎo)管口連續(xù)均勻放出氣泡;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);B;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了;d
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:250
引用:11
難度:0.5
相似題
1.
歸納總結(jié)是重要的學(xué)習(xí)方法,小宇對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納,其中不合理的是( ?。?/h2>
A.物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定
B.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都需使用催化劑
C.氧氣濃度越大,物質(zhì)燃燒越劇烈
D.選擇氣體發(fā)生裝置看反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
發(fā)布:2024/10/4 4:0:1
組卷:4
引用:2
難度:0.7
解析
2.
結(jié)合圖示,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
發(fā)布:2024/9/20 1:0:9
組卷:102
引用:4
難度:0.7
解析
3.
質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀固體,在其中一份中加入少量高錳酸鉀,然后分別放在酒精燈上均勻受熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)變化的函數(shù)圖象(如圖),正確的是(a為純凈的氯酸鉀,b為加入了高錳酸鉀的氯酸鉀)( ?。?/h2>
A.
B.
C.
D.
發(fā)布:2024/10/29 11:30:5
組卷:171
引用:7
難度:0.7
解析
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