當前位置： 2021-2022學年上海市徐匯區(qū)九年級（下）期中化學試卷> 試題詳情

在七十五屆聯(lián)合國大會上，中國提出努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”?；瘜W興趣小組認為實驗室可用氫氧化鈉溶液吸收多余的二氧化碳，從而實現(xiàn)實驗室二氧化碳的“零排放”。小組同學對吸收后溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生興趣并進行探究。
【提出問題】氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體后，溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】
（1）CO₂與NaOH溶液反應過程中，當CO₂過量時，會繼續(xù)反應生成NaHCO₃。
（2）NaHCO₃溶液呈弱堿性，一般不與CaCl₂溶液反應，與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體。
（3）CaCl₂溶液呈中性。
【作出猜想】猜想①NaOH、Na₂CO₃猜想②Na₂CO₃猜想③Na₂CO₃、NaHCO₃猜想④NaHCO₃
【實驗與結(jié)論】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

（1）步驟一：取少量待測液于試管中，加入CaCl₂溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想
④
④
不成立

（2）步驟二：繼續(xù)加入CaCl₂溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，取少量濾液，向其中加入適量稀鹽酸
無
無
氣泡產(chǎn)生
（填“有”或“無”）猜想③不成立

（3）步驟三：另取步驟二的少量濾液，向其中滴入2～3滴無色酚酞試液試液變紅猜想
①
①
成立

請寫出步驟一中反應的化學方程式
CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
。
【反思與交流】如果去掉步驟二中的“加入適量稀鹽酸”，上述實驗的最終結(jié)論是否可靠？請判斷并簡述理由：
不可靠，因為NaHCO₃溶液呈弱堿性，也能使無色酚酞試液變紅，影響氫氧化鈉的鑒別
不可靠，因為NaHCO₃溶液呈弱堿性，也能使無色酚酞試液變紅，影響氫氧化鈉的鑒別
。

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．

【答案】④；無；①；CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl；不可靠，因為NaHCO₃溶液呈弱堿性，也能使無色酚酞試液變紅，影響氫氧化鈉的鑒別

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：59引用：1難度：0.5

相似題

1．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：
1、探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解。
【設(shè)計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按圖1所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有

元素。
（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有

元素。
【實驗結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的。
2、探究銅生成銅綠的條件【查閱資料】銅綠的化學式是Cu₂（OH）₂CO₃，它受熱會分解生成三種氧化物。銅綠分解的化學方程式為

。
【猜想與假設(shè)】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及

共同作用而形成的。
【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖2所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：
實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)

試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）。
【評價與改進】小區(qū)認為小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是

。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
解析

2．2021年3月20日，三星堆遺址發(fā)布最新考古成果，青銅神樹、青銅面具等破土而出。“拉瓦錫”小組從生活中的銅制品上提取綠色的銅銹，開啟“課外考古”探究。
【查閱資料】
①銅銹俗稱銅綠?；瘜W式為Cu₂（OH）₂CO₃，受熱易分解；
②無水CuSO₄為白色粉末，遇水變藍；
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。能吸收二氧化碳和水蒸氣；
④碳粉不與稀鹽酸反應，不溶于稀鹽酸；
⑤氧化銅能與稀鹽酸反應，溶液變藍色。
【發(fā)現(xiàn)問題】
小組同學將少量銅銹放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)固體由綠色變成黑色。
探究一：生成的黑色固體成分。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：黑色固體是C粉；
猜想二：黑色固體是CuO；
猜想三：黑色固體是

。
【設(shè)計方案】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸

猜想二正確

探究二：銅銹受熱分解還會生成哪些物質(zhì)。
【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證。

步驟一：連接A和B，打開彈簧夾，通入一段時間的空氣；
步驟二：關(guān)閉彈簧夾，依次連接裝置A→B→

（選填“C→D”或“D→C”）；
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。當觀察到

，說明銅銹受熱分解生成了水。
觀察到裝置D中澄清石灰水變渾濁，則進一步說明銅銹中一定含有

元素。
【反思與評價】
（1）裝置A的作用是

；
（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為

。

發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：85引用：1難度：0.6

解析

3．2021年3月20日，三星堆遺址發(fā)布最新考古成果，青銅神樹、青銅面具等破土而出!“拉瓦錫”小組從生活中的銅制品上提取綠色的銅銹，開啟“課外考古”探究。
【查閱資料】①銅銹俗稱銅綠，化學式Cu₂（OH）₂CO₃，受熱易分解；②無水CuSO₄為白色粉末，遇水變藍；③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物；④碳粉不與稀鹽酸反應，不溶于稀鹽酸。
【發(fā)現(xiàn)問題】小組同學將少量銅銹放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)固體由綠色變成黑色，試管壁上有無色液滴生成。
探究一：生成的黑色固體成分。
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是：①C粉；②

；③C粉和CuO的混合物。
【設(shè)計方案】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸

猜想②正確

探究二：銅銹受熱分解還會生成哪些物質(zhì)。
【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證。

步驟一：連接A和B，打開彈簧夾，通入一段時間的空氣；
步驟二：關(guān)閉彈簧夾，依次連接裝置A→B→

（選填“C→D”或“D→C”）；
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。
觀察到裝置D石灰水變渾濁，說明銅銹受熱分解生成了CO₂；當觀察到無水CuSO₄從白色變成藍色，說明銅銹受熱分解生成了

。
【反思與評價】裝置中A的作用是

。寫出銅銹受熱分解的化學方程式：

。

發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：145引用：2難度：0.5

解析

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實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）步驟一：取少量待測液于試管中，加入CaCl₂溶液	產(chǎn)生白色沉淀	猜想 ④ ④ 不成立
（2）步驟二：繼續(xù)加入CaCl₂溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，取少量濾液，向其中加入適量稀鹽酸	無無氣泡產(chǎn)生（填“有”或“無”）	猜想③不成立
（3）步驟三：另取步驟二的少量濾液，向其中滴入2～3滴無色酚酞試液	試液變紅	猜想 ① ① 成立

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸		猜想二正確