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人教部編版必修中外歷史綱要(上)《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新》2023年同步練習(xí)卷(2)
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試題詳情
唐公主之子劉得仁,出入考場(chǎng)三十年而無(wú)功名,嘗自言道:“外家雖是帝,當(dāng)路且無(wú)親?!碧谱谑易拥芾疃矗谡炎跁r(shí)屢次應(yīng)考卻榜上無(wú)名,于是寫(xiě)下“公道此時(shí)如不得,昭陵慟哭一生休”的傷感詩(shī)句。這反映出唐代科舉制( )
A.導(dǎo)致士庶矛盾尖銳
B.受學(xué)以致用原則制約
C.相對(duì)客觀公平公正
D.有利于選拔才學(xué)之士
【考點(diǎn)】
科舉制
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:9
引用:10
難度:0.5
相似題
1.
北朝譜學(xué)以官修譜牒為主,側(cè)重士族及其門(mén)第評(píng)定。唐前期三次官修譜牒,評(píng)定士族及其等級(jí),“崇重今朝冠冕”。至唐后期,朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”;私撰譜牒,也不再注重士族評(píng)定,譜學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注姓源、姓望等姓氏知識(shí)。唐朝譜學(xué)的轉(zhuǎn)變主要由于( )
A.選官制度的調(diào)整
B.人才觀念的變化
C.階層流動(dòng)的增強(qiáng)
D.君主專(zhuān)制的強(qiáng)化
發(fā)布:2024/9/21 8:0:8
組卷:20
引用:6
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 漢武帝繼位后,隨著治國(guó)思想的改變,加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的要求就被提到日程上來(lái)了。所謂“加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)”,包括兩方面的內(nèi)容:一是加強(qiáng)皇帝對(duì)朝臣的控制;二是加強(qiáng)朝廷對(duì)各地的控制。這兩個(gè)層次的控制加強(qiáng)的結(jié)果,自然是一切大權(quán)統(tǒng)歸于至高無(wú)上的皇帝。
——摘編自林劍鳴《秦漢史》
材料二 隋唐制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是官僚體制的錄用制度,即科舉制??婆e制削平了世族的殘余,促進(jìn)了官僚群體的更新,穩(wěn)定了國(guó)家編戶(hù)齊民。隋唐開(kāi)創(chuàng)并實(shí)行三省六部制,形成了完整嚴(yán)密的封建官僚體系,科舉的實(shí)行也使官員選拔更加規(guī)范化、制度化。
——摘編自倫寧《中國(guó)政治制度的變遷及特點(diǎn)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明漢武帝加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)采取了哪些舉措。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析科舉制的積極影響。
發(fā)布:2024/9/22 12:0:8
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
3.
為選拔人才補(bǔ)充官吏,隋朝統(tǒng)治者多次下詔要求地方舉薦人才。598年設(shè)“志行修謹(jǐn),清平于濟(jì)”二科舉人;609年又設(shè)“學(xué)業(yè)該通、才藝優(yōu)洽;膂力驍壯、超絕等倫;在官勤慎、堪理政事;立性正直,不避強(qiáng)御”四科舉人。隋朝由二科到四科的變化( ?。?/div>
A.恢復(fù)了漢代的察舉制
B.是科舉制建立的標(biāo)志
C.順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需要
D.表明品德素養(yǎng)被輕視
發(fā)布:2024/9/22 8:0:9
組卷:8
引用:10
難度:0.5
解析
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