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2018年浙江省寧波市普通高中高考選考通用技術(shù)試卷
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試題詳情
如圖所示是某款計(jì)算機(jī)房工作臺和座椅的人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)示意圖?;卮鸬?-3題。
關(guān)于該示意圖,以下說法錯誤的是( ?。?/h1>
A.尺寸①的設(shè)計(jì),主要考慮人的靜態(tài)尺寸
B.視角θ 的設(shè)計(jì),通過考慮信息的交互,實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系健康、舒適的目標(biāo)
C.尺寸④的設(shè)計(jì),不僅要考慮人的靜態(tài)尺寸,也要考慮人的動態(tài)尺寸
D.尺寸②的設(shè)計(jì),能實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系舒適的目標(biāo)
【考點(diǎn)】
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及要求
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:3
引用:0
難度:0.5
相似題
1.
圖1所示是小明家使用的蒸鍋,使用過程中發(fā)現(xiàn)鍋蓋的提手損壞了。小明準(zhǔn)備給蒸鍋鍋蓋設(shè)一個提手并對原來的提手進(jìn)行改進(jìn)。鍋蓋和原來提手安裝孔的尺寸如圖2所示。請你幫助小明設(shè)計(jì)該鍋蓋提手,設(shè)計(jì)要求如下:
A.設(shè)計(jì)的提手與鍋蓋原來的安裝孔牢固連接,連接處材料耐一定的溫度;
B.提手握手處的形狀符合人體工程學(xué),且使用時不燙手;
C.提手安裝后,可使鍋蓋立起來;
D.具有一定的附加功能。
根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求,完成以下任務(wù):
(1)畫出鍋蓋提手的設(shè)計(jì)草圖(只需畫出提手草圖,不需畫出鍋蓋),在草圖上標(biāo)出與鍋蓋連接處和握手處的材料,必要時可用文字說明;
(2)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注提手與鍋蓋連接處的主要尺寸;
(3)小明找到了以下幾種類型的連接件,其中適合用于連接鍋蓋與提手安裝的是
(只需要在以下連接件中選擇一種類型,將序號填寫在“橫線”處);
(4)為了檢驗(yàn)提手與鍋蓋連接后是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,下列試驗(yàn)方案中不合理的是
(在下列選項(xiàng)中選擇一項(xiàng),將序號填寫在“橫線”處)。
①在鍋里放置適當(dāng)?shù)闹匚?,握持鍋柄,將鍋水平拿起,觀察各處是否發(fā)生明顯變形;
②鍋內(nèi)加熱后,檢驗(yàn)提手握手處是否燙手;
③垂直放置鍋蓋,觀察鍋蓋能否直立不倒。
發(fā)布:2024/11/8 12:1:34
組卷:12
引用:4
難度:0.3
解析
2.
如圖所示為一款相框設(shè)計(jì)草圖,為使相框與桌面成一定角度斜立,需設(shè)計(jì)能活動的背部支撐桿,以下符合要求的是( ?。?/h2>
A.
B.
C.
D.
發(fā)布:2024/11/10 9:0:1
組卷:45
引用:6
難度:0.5
解析
3.
如圖所示是太陽能光伏支架(圖甲),圖乙是太陽能光伏支架的直段連接件(41*41*2帶孔C型件),長條孔尺寸如圖丙(b=10,l=18),孔間距為60.請你給太陽能支架設(shè)計(jì)一個連接部件,設(shè)計(jì)要求為:
A.能實(shí)現(xiàn)斜面直段與豎向直段的牢固連接,使用時不松動;
B.適用于任意角度的連接
C.連接部件的安裝操作方便。
根據(jù)上述設(shè)計(jì)要求,完成以下任務(wù):
(1)連接部件選用的連接方式為
。(在①剛連接②鉸連接中選擇一項(xiàng),將序號填寫在橫線處)
(2)畫出連接件的設(shè)計(jì)草圖,必要時可用文字說明。
(3)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注連接處的主要尺寸。
發(fā)布:2024/11/9 4:30:1
組卷:12
引用:1
難度:0.3
解析
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