1．閱讀材料：“整體思想”是中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的一種重要的思想方法，如把某個(gè)多項(xiàng)式看成一個(gè)整體進(jìn)行合理變形，它在多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)與求值中應(yīng)用極為廣泛，
例：化簡(jiǎn)4（a+b）²-2（a+b）²+（a+b）²．
解：原式=（4-2+1）（a+b）²
=3（a+b）²
參照本題閱讀材料的做法進(jìn)行解答：
（1）若把（a-b）⁶看成一個(gè)整體，合并3（a-b）⁶-5（a-b）⁶+7（a-b）⁶的結(jié)果是 ；
（2）已知x²-2y=1，求3x²-6y的值；
（3）已知a-2b=2，2b-c=-5，c-d=9，求（a-c）+（2b-d）-（2b-c）的值．

2．已知多項(xiàng)式：（2x²+ax-y+6）-（2bx²-3x+5y-1）．
（1）若多項(xiàng)式的值與字母x的取值無(wú)關(guān)，求a、b的值；
（2）在（1）的條件下，先化簡(jiǎn)下列多項(xiàng)式再求它的值：3（a²-ab+b²）-（3a²+ab+b²）；
（3）在（1）的條件下，求下列多項(xiàng)式的值：（b+a²）+（2b+?a²）+（3b+?a²）+…+（9b+?a²）．

3．（1）化簡(jiǎn)：x-（2x-y）+（3x-2y）；
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：2（a²b+ab）-2（a²b-1）-2ab²-2，其中a=-2，b=2．