當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)上冊(cè)《第8課燈光》2023年同步練習(xí)卷（7）> 試題詳情

讀句子，完成練習(xí)。
（1）趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！這句話是對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的
語(yǔ)言
語(yǔ)言
描寫(xiě)，由此可以體會(huì)到他
給下一代創(chuàng)造美好生活
給下一代創(chuàng)造美好生活
的理想以及強(qiáng)大的思想動(dòng)力。
（2）這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。
這句話表達(dá)了對(duì)在戰(zhàn)斗中犧牲戰(zhàn)友的
懷念和敬佩，
懷念和敬佩，
同時(shí)說(shuō)明今天幸福、安定的生活是
來(lái)之不易的
來(lái)之不易的
，贊揚(yáng)了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。

【考點(diǎn)】人物描寫(xiě)；句子理解與賞析．

【答案】語(yǔ)言；給下一代創(chuàng)造美好生活；懷念和敬佩，；來(lái)之不易的

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/8 4:30:1組卷：18引用：2難度：0.7

相似題

1．抓住描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。

（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2024/11/15 3:30:1組卷：91引用：6難度：0.7
解析
2．人物描寫(xiě)展心理。
（1）為下面的句子選擇合適的描寫(xiě)方法。
A.語(yǔ)言描寫(xiě)
B.動(dòng)作描寫(xiě)
C.神態(tài)描寫(xiě)
①但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。

②“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)，也不過(guò)是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！

③“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”

（2）做完上題，我們可以知道作者在寫(xiě)八兒對(duì)臘八粥的渴望時(shí)，不但通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)，還通過(guò)對(duì)八兒的

和

的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)。這些描寫(xiě)將一個(gè)

的形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。同時(shí)，八兒等媽媽

的經(jīng)過(guò)，也將八兒一家的

展現(xiàn)給了大家。
發(fā)布：2024/11/14 8:30:2組卷：69引用：2難度：0.7
解析
3．選出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
A．心理描寫(xiě)　B．動(dòng)作描寫(xiě) C．神態(tài)描寫(xiě) D．語(yǔ)言描寫(xiě)
（1）我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。（

）
（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（

）
（3）“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧?。（

）（

）
發(fā)布：2024/11/15 4:30:1組卷：79引用：3難度：0.9
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1．抓住描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

1．抓住描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。

（判斷對(duì)錯(cuò)）