小李在進(jìn)行“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖1所示，組裝實(shí)驗(yàn)裝置時的合理順序?yàn)?

自下而上

自下而上

（填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中，某時刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示，此時水的溫度是

96

96

℃；
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖3所示，則圖

A

A

（選填“A”或“B”）是水沸騰時的情況；
（4）圖4是A組同學(xué)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制成的溫度-時間圖像，可知當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?

小于

小于

（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（5）A、B兩組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是相同的，但B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，原因可能是

B組水的質(zhì)量較大

B組水的質(zhì)量較大

（寫出一種即可）。
（6）小劉同學(xué)提出，如圖5所示，利用該裝置研究“冰的熔化特性”實(shí)驗(yàn)后，可繼續(xù)加熱研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小劉同學(xué)的說法正確嗎？

不正確

不正確

（選填“正確”或“不正確”）。