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2017-2018學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)高三(下)假期歷史作業(yè)
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在中世紀(jì)后期,歐洲逐漸形成了四個(gè)精英階層:國(guó)王、貴族、教廷和后起的城市中產(chǎn)階級(jí)。四個(gè)精英階層為各自的利益長(zhǎng)期斗爭(zhēng),使歐洲既回不到羅馬時(shí)代的統(tǒng)一,又達(dá)不到一個(gè)較為穩(wěn)定的平衡,逐漸發(fā)展出一些弱專(zhuān)制的地域性國(guó)家。在斗爭(zhēng)中,宗教勢(shì)力在天主教和新教的斗爭(zhēng),以及理性意識(shí)形態(tài)的沖擊下逐漸下降,歐洲的國(guó)家力量得以進(jìn)一步加強(qiáng);貴族階層部分轉(zhuǎn)化為國(guó)家官僚和資產(chǎn)階級(jí)新貴族,與城市中產(chǎn)階級(jí)一起,共同為歐洲殖民打開(kāi)了空間,促進(jìn)了商業(yè)和工業(yè)技術(shù)的發(fā)展,也為資產(chǎn)階級(jí)革命和改革提供了條件。
--摘編自趙鼎新《國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史發(fā)展》
材料二:中國(guó)古代的精英階層逐漸結(jié)晶為兩個(gè)主要群體,那就是皇族和通過(guò)科舉獲得功名的士紳官僚集團(tuán),而其中的大部分是由科舉出身。即使是那些未進(jìn)入政府的儒士,也和進(jìn)入政府者一樣,都在預(yù)備考試的歲月中培養(yǎng)起了一種儒家意識(shí)形態(tài)。他們忠君愛(ài)國(guó),講和諧重仁愛(ài),政權(quán)和儒家精英之間形成一種特殊的共生關(guān)系。這在歐洲是很難想象的,因?yàn)楹芏鄽W洲貴族精英,擁有獨(dú)立于國(guó)家之外的權(quán)力基地。
--摘編自王國(guó)斌《轉(zhuǎn)變的中國(guó)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明精英階層對(duì)近代歐洲社會(huì)發(fā)展的作用。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括古代中國(guó)精英階層與中世紀(jì)歐洲精英階層的相同之處,并說(shuō)明不同之處及其原因。
【考點(diǎn)】
西歐封建社會(huì)莊園及封君封臣制度
;
儒家思想的發(fā)展演變
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:6
引用:9
難度:0.5
相似題
1.
9世紀(jì)以后,法蘭克王國(guó)國(guó)王是國(guó)內(nèi)最大的封建主,其下有公爵、伯爵、主教等大封建主,形成完整的封建等級(jí)制度。由此可見(jiàn),法蘭克王國(guó)( )
A.中央集權(quán)空前強(qiáng)化
B.實(shí)行封君封臣制度
C.受到基督教會(huì)控制
D.農(nóng)工商業(yè)逐步復(fù)興
發(fā)布:2024/11/8 12:1:34
組卷:4
引用:5
難度:0.6
解析
2.
在中世紀(jì)西歐,基督教會(huì)學(xué)校以其宗教信仰、道德為主要教育內(nèi)容?;浇绦麚P(yáng)的“十誠(chéng)”中涉及孝敬父母、不可殺人、不可奸淫、不可偷盜、不可做假證、不可貪戀他人的財(cái)物等內(nèi)容。這反映了( )
A.教會(huì)具有一定的教化功能
B.教會(huì)控制了中世紀(jì)的教育
C.教會(huì)訓(xùn)誡凌駕于法律之上
D.基督教文化影響近代歐洲
發(fā)布:2024/11/7 1:0:2
組卷:31
引用:18
難度:0.5
解析
3.
“農(nóng)奴每周出勞役3-4天,春耕和秋收的農(nóng)忙時(shí)節(jié),勞役天數(shù)還要增加……農(nóng)民在封建領(lǐng)主的土地上還必須擔(dān)當(dāng)著無(wú)盡的額外勞役,諸如修筑城堡、寺院、橋梁道路,或?yàn)轭I(lǐng)主維修倉(cāng)庫(kù)、筑房、運(yùn)輸糧食等。”材料描述的是( ?。?/h2>
A.農(nóng)業(yè)家庭式勞作
B.農(nóng)業(yè)莊園式勞作
C.手工業(yè)家庭式勞作
D.手工業(yè)作坊式勞作
發(fā)布:2024/11/9 17:0:1
組卷:18
引用:6
難度:0.6
解析
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