當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年湖北省恩施州高中教育聯(lián)盟高二（下）期末政治試卷> 試題詳情

科學(xué)思維，也叫科學(xué)邏輯，即形成并運用于科學(xué)認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系；它是真理在認識的統(tǒng)一過程中，對各種科學(xué)的思維方法的有機整合，它是人類實踐活動的產(chǎn)物。我們學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)（　?。?br />①有助于我們認清社會的階段性特征，提升政治覺悟
②有利于我們糾正邏輯錯誤、駁斥詭辯、捍衛(wèi)真理
③有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律
④有助于我們在實踐中檢驗思維的結(jié)果

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【考點】學(xué)會科學(xué)思維．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/14 13:30:1組卷：19引用：3難度：0.6

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1．2022年7月1日出版的《求是》雜志發(fā)表了習(xí)總書記的重要講話《更好把握和運用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗》。講話強調(diào)，全黨要堅持唯物史觀和正確黨史觀，從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，從而更加堅定、更加自覺地踐行初心使命，在新時代更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義。這表明（　?。?br />①辯證思維是人們對事物現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映
②科學(xué)思維符合認識規(guī)律能夠達到正確認識結(jié)果
③正確運用歷史思維能夠切實增強工作的預(yù)見性
④科學(xué)思維的實質(zhì)是在聯(lián)系和發(fā)展中把握認識對象
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
發(fā)布：2024/11/9 22:0:1組卷：25引用：3難度：0.7
解析
2．亞里士多德曾經(jīng)斷言：輕重不同的物體從同一高度下落，重物落得快，輕物落得慢。伽利略對此提出質(zhì)疑：如果把輕重不同的兩個物體捆綁在一起，兩個物體之和，比原來重的物體更重，其下落速度應(yīng)該比原來重的物體下落的速度更快；由于輕的物體下落速度慢，這兩個綁在一起的物體的下落速度，應(yīng)該比那個重的物體的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亞里士多德的斷言是錯誤的。材料表明（　　）
①思維是人所特有的屬性，是人腦的機能
②科學(xué)思維追求認識的客觀性，不迷信權(quán)威
③正確的思維在實踐中產(chǎn)生，又反作用于實踐
④學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于糾正邏輯錯誤，捍衛(wèi)真理
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
發(fā)布：2024/11/8 7:30:1組卷：27引用：6難度：0.6
解析
3．魯迅曾在《“有名無實”的反駁》中批評當(dāng)時國民黨軍中的一位排長，他說，以為不抵抗將軍下臺，“不抵抗”就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯：將軍是一個人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺，主義卻可以仍舊留在臺上。材料表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們（　?。?/h2>
A．把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律
B．更好擔(dān)當(dāng)起維護真理的責(zé)任
C．把握新情況、解決新問題
D．樹立正確的世界觀和人生觀
發(fā)布：2024/11/13 10:0:2組卷：20引用：4難度：0.6
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