某校在“建設(shè)綠色校園”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，有小組實(shí)施“利用小菜園為校園增綠”項(xiàng)目，為提高蔬菜的產(chǎn)量，進(jìn)行了探究活動(dòng)。
（1）同學(xué)們種植的小白菜生長(zhǎng)周期約60天，幼苗出土20天左右移栽到實(shí)驗(yàn)槽進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。移栽時(shí)可以采取的提高成活率的措施有
遮陰處理、根部帶土移栽等（合理即可）
遮陰處理、根部帶土移栽等（合理即可）
（答出一點(diǎn)即可）。
（2）菜園采用滴灌方式澆水，水中含氧量是否會(huì)影響蔬菜產(chǎn)量呢？同學(xué)們研究了不同增氧滴灌方式對(duì)小白菜產(chǎn)量的影響。
實(shí)驗(yàn)方案表
| 組別 |
水處理方式 |
小白菜數(shù)量 |
澆水頻率 |
| A組 |
物理增氧（利用儀器震動(dòng)） |
24株 |
1次/3天 |
| B組 |
化學(xué)增氧（加入化學(xué)藥品） |
24株 |
1次/3天 |
| C組 |
普通自來(lái)水 |
24株 |
a |
①針對(duì)待研究問(wèn)題，他們作出的假設(shè)是：
水中含氧量會(huì)（不會(huì)）影響蔬菜產(chǎn)量
水中含氧量會(huì)（不會(huì)）影響蔬菜產(chǎn)量
。
②實(shí)驗(yàn)方案表中，起對(duì)照作用的是
C
C
組；“a”應(yīng)為
1次/3天
1次/3天
。
③圖2、圖3是部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們將葉綠素相對(duì)含量作為預(yù)測(cè)產(chǎn)量的指標(biāo)之一，原因是
葉綠素相對(duì)含量越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多，蔬菜產(chǎn)量越高
葉綠素相對(duì)含量越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多，蔬菜產(chǎn)量越高
。圖2中三組葉綠素相對(duì)含量出現(xiàn)明顯差異的時(shí)間是第
35
35
天。
④如圖3可知，增氧滴灌能夠提高蔬菜產(chǎn)量，推測(cè)原因是水中增氧有利于促進(jìn)根
呼吸
呼吸
的作用，促進(jìn)根對(duì)水和
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
的吸收。兩種增氧方式中
物理
物理
增氧最佳。
（3）若要向菜農(nóng)廣泛推廣上述增氧滴灌方式，你認(rèn)為還需要做哪些研究？
針對(duì)多種不同蔬菜進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或進(jìn)一步計(jì)算增氧滴灌方式的成本，考慮投入和產(chǎn)出的問(wèn)題等，合理即可）
針對(duì)多種不同蔬菜進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或進(jìn)一步計(jì)算增氧滴灌方式的成本，考慮投入和產(chǎn)出的問(wèn)題等，合理即可）
。
