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      祖瑩，字元珍，范陽遒人也。好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛。中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至?！睍r中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集。瑩夜讀書勞倦，不覺天曉。催講既切遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座博士嚴毅不敢還取乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學盡驚。后高祖聞之，召入，令誦五經章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學博士，征署彭城王元勰法曹參軍，甚見重。尚書令王肅曾于省中詠《悲平城》詩，勰甚嗟其美，欲使肅更詠，乃失語云：“王公吟詠情性，聲律殊佳，可更為誦《悲彭城》詩乎？”肅因戲勰云：“何意《悲平城》為《悲彭城》也？”勰有慚色?，撛谧?，即云：“所有《悲彭城》，王公自未見耳。”肅云：“可為誦之?！爆搼曉疲骸氨沓?，楚歌四面起。尸積石梁亭，血流睢水里?！泵C甚嗟賞之。勰亦大悅，退謂瑩曰：“即定是神口。今日若不得卿，幾為吳子所屈?！爆撘晕膶W見重，常語人云：“文章須自出機杼，成一家風骨。何能共人同生活也？”性爽俠，有節(jié)氣，士有窮厄命途多舛者，以命歸之，必盡見存拯，時亦以此多之。孝昌中，于廣平王第掘得古玉印，敕召瑩與黃門侍郎李琰之，令辨何世之物?，撛疲骸按耸怯陉D國王晉太康中所獻?！蹦艘阅孔钟^之，果如瑩言，時人稱為博物。累遷國子祭酒，及出帝登阼，瑩以太常行禮，封文安縣子。稍以功遷儀同三司，進爵為伯。薨，贈尚書左仆射、司徒公、冀州刺史。
（節(jié)選自《魏書?祖瑩傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

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A.催講既切/遂誤持同房生趙郡/李孝怡《曲禮》卷上座/博士嚴毅不敢還取/乃置《禮》于前/
B.催講既切/遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座/博士嚴毅不敢還取/乃置《禮》于前/
C.催講既切/遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷/上座博士嚴毅/不敢還取/乃置《禮》于前/
D.催講既切/遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座/博士嚴毅/不敢還取/乃置《禮》于前/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

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A.博士，官名，最早出現于戰(zhàn)國時期，漢武帝時設五經博士，專掌經學教授。
B.登阼，即位。阼是大堂前東面的臺階，天子即位時踐阼升殿，故借指帝位。
C.伯，古代被君主封賞的五等爵位的第三等，周代有公、侯、伯、子、男五爵。
D.薨，古代稱諸侯之死，后世也指有封爵的大官之死，大夫之死也可稱薨。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

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A.祖瑩勤奮好學，酷愛讀書。他日夜苦讀，父母怕他生病，但阻止不了，他常等父母睡下，偷偷地燃火讀書。
B.祖瑩才思敏捷，處變不驚。元勰想讓王肅再吟詠一遍《悲平城》，由于說錯名字而覺慚愧，祖瑩隨機應變當即誦讀《悲彭城》，王肅驚嘆，元勰大喜。
C.祖瑩以文見長，世人看重。他在文章創(chuàng)作方面有著獨到之處，認為寫作必須自出匠心，成一家風骨，不能隨便與他人一起探討，以防文章失去個性。
D.祖瑩博聞強識，辨物準確?；实巯略t讓祖瑩與李琰之辨別所挖寶印為何世之物，祖瑩說是于闐國王在晉太康時獻給皇上的禮物，經驗證，果如其言。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。以是聲譽甚盛。
②士有窮厄命途多舛者，以命歸之，必盡見存拯，時亦以此多之。