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2019-2020學(xué)年山西省朔州市懷仁一中云東校區(qū)高二(下)期末地理試卷
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試題詳情
每年秋季,美國(guó)加利福尼亞州(下稱加州)易出現(xiàn)山林火災(zāi)。如圖為2018年11月加州山火分布示意圖,此次山火造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?!笆グ材蕊L(fēng)”特指秋冬季節(jié)從大盆地向西南掃過(guò)加州的一種風(fēng),對(duì)所經(jīng)過(guò)的山林火災(zāi)影響極大。據(jù)此完成4~6題。
形成“圣安娜風(fēng)”的氣壓或風(fēng)帶是( ?。?/h1>
A.陸地冷高壓
B.副熱帶高壓
C.盛行西風(fēng)
D.極地東風(fēng)
【考點(diǎn)】
氣壓帶和風(fēng)帶的形成
;
氣壓系統(tǒng)與天氣
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:0
引用:0
難度:0.7
相似題
1.
讀“氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中字母所示各氣壓帶的名稱:
A
,B
,C
,D
,其中屬于熱力因素形成的是
(填字母代號(hào)),屬于動(dòng)力因素形成的是
(填字母代號(hào)).
(2)B和C之間是
(填風(fēng)帶名稱),在圖中畫出風(fēng)向;C和D之間是
(填風(fēng)帶名稱),在圖中畫出風(fēng)向.
發(fā)布:2024/11/11 1:30:1
組卷:20
引用:3
難度:0.5
解析
2.
下列由于動(dòng)力原因形成的氣壓帶(中心)是( ?。?/h2>
A.蒙古高壓
B.印度低壓
C.副熱帶高氣壓帶
D.赤道低氣壓帶
發(fā)布:2024/11/12 17:30:1
組卷:164
引用:1
難度:0.7
解析
3.
讀材料一和材料二,回答下列問(wèn)題。
材料一:如圖示意某月世界海平面氣壓中心分布狀況(局部)。
(1)圖示月份為
(選填“1月”或“7月”)。由于海陸熱力性質(zhì)的差異,使呈帶狀的
(填氣壓帶名稱)被分裂為圖中甲所示的一個(gè)個(gè)高、低氣壓中心。甲氣壓中心的名稱是
。
(2)亞歐大陸西海岸40°-60°緯度地帶,全年受
(填氣壓帶或風(fēng)帶名稱)控制,形成的是
(填氣候類型)。
材料二:圖2為理想狀態(tài)下赤道與極地間的熱力環(huán)流示意圖。圖3為地球上的氣壓帶和風(fēng)帶極地俯視圖,圖中各數(shù)碼代表氣壓帶和風(fēng)帶的名稱。箭頭代表氣流運(yùn)動(dòng)方向。
(3)從全球來(lái)看,由于太陽(yáng)輻射能的
分布不均,導(dǎo)致甲地氣流上升,丙地氣流下沉,進(jìn)而促使乙、丁兩地中的
地近地面空氣密度增大,
地近地面形成低氣壓。
(4)圖3中,與甲地氣壓帶對(duì)應(yīng)的數(shù)碼代號(hào)是
,其氣壓帶名稱是
。
(5)圖3中,常年被①控制的地區(qū),氣候的顯著特征是
。
(6)用自己的語(yǔ)言,描述圖3中⑤的形成原因。
發(fā)布:2024/11/4 1:30:1
組卷:14
引用:1
難度:0.5
解析
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