1．某同學(xué)想探究“土壤濕度對蚯蚓生活有影響嗎？”這個問題，以下是他的設(shè)計思路與實驗裝置，請你幫他完成這個探究：
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（1）根據(jù)探究的問題，作出假設(shè)：。
（2）制訂計劃：按照科學(xué)實驗的要求，他必須設(shè)計 實驗，才更具有說服力。
實驗步驟：①備一個盒子，以盒子的中線為界，A側(cè)在底部鋪上一層濕土，B側(cè)在底部鋪上一層 。
②在A和B的中央各放入數(shù)量、形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓，蓋上盒蓋。
③實驗過程中，保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件要 。
④觀察，記錄：幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況。
（3）實驗結(jié)果：大多數(shù)蚯蚓從 爬向 （填“A”或“B”）。
（4）得出結(jié)論。

2．光能影響鼠婦的生活，那會不會同樣影響蚯蚓的生活呢？某學(xué)校6個生物興趣小組開展了“探究光對蚯蚓生活的影響”的實驗：
①每個小組準備了12條鮮活健壯的蚯蚓；
②將12條鮮活健壯的蚯蚓放入如圖所示實驗裝置中央；

③靜置半小時后，統(tǒng)計明亮處和陰暗處的蚯蚓數(shù)量。
如下表是6個小組的實驗結(jié)果，據(jù)圖表回答下列問題：

組數(shù)	第一組	第二組	第三組	第四組	第五組	第六組
明亮處/條	3	4	3	1	2	2
陰暗處/條	9	8	9	11	10	10

（1）提出問題：光會影響蚯蚓的生活嗎？
根據(jù)生活經(jīng)驗，作出假設(shè)：。
（2）統(tǒng)計明亮處和陰暗處的蚯蚓數(shù)量后，要對數(shù)據(jù)進行處理，對6組實驗數(shù)據(jù)要取 。目的是 ，而選擇12條蚯蚓而不是2條蚯蚓目的是 。本實驗的變量是 。除變量外，其他條件環(huán)境溫度、濕度等條件都應(yīng) ，這樣做的目的是 。
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是光 （填“會”或“不會”）影響蚯蚓的生活。
（4）影響蚯蚓生活和分布的因素叫做 。

3．小天非常喜歡蚯蚓，哥哥小明為了讓弟弟更好地了解并愛護蚯蚓，和弟弟一起開展了觀察蚯蚓的實驗，如圖是他們觀察到的某一條蚯蚓，為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響他們還一起設(shè)計了以下實驗：取兩個大小一樣的燒杯，貼上甲、乙標簽。在甲燒杯中放入濕潤的肥沃土壤，在乙燒杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩燒杯中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。請你分析并回答相關(guān)問題。

（1）蚯蚓以 為食，它的身體由很多相似的體節(jié)構(gòu)成，這個特點可以使蚯蚓 。圖中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端為身體的前端。
（2）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會感覺有小的突起，這是 結(jié)構(gòu)，它具有輔助 功能。
（3）用手觸摸蚯蚓背面，還能感覺到它的體表有黏液，因此實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是因為蚯蚓用 來呼吸。
（4）上述實驗中，實驗變量為 ，燒杯中蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了。
（5）做完實驗后、要將蚯蚓 。
A.放歸大自然
B.養(yǎng)在玻璃瓶中
C.處死后扔進垃圾桶
D.拿回家釣魚