1．根據(jù)要求答題。
      你現(xiàn)在是一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，參加初中同學(xué)聚會(huì)。會(huì)上，就讀于普通高中的同學(xué)對(duì)職業(yè)學(xué)校很感興趣，你怎樣向他們介紹你現(xiàn)在就讀的學(xué)校、所學(xué)的專(zhuān)業(yè)、未來(lái)的職業(yè)以及對(duì)職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育最大的區(qū)別？寫(xiě)出你要講的話(huà)。要求語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理清楚，約150字。

2．閱讀材料，完成問(wèn)題。
      劉麗的媽媽要給劉麗的爺爺訂一份《老人報(bào)》，爺爺自己?jiǎn)为?dú)生活，媽媽不知爺爺是否已經(jīng)訂閱了這份報(bào)紙。媽媽囑咐劉麗打電話(huà)辦理。劉麗先后給爺爺和《老人報(bào)》熱線打了電話(huà)，只用十分鐘就辦妥了此事。請(qǐng)依次寫(xiě)出劉麗在這兩個(gè)電話(huà)中所說(shuō)的話(huà)。
      打給爺爺?shù)碾娫?huà)：。
      打給《老人報(bào)》的電話(huà)：。

3．據(jù)下面提示，完成小題。
某職校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備拍一個(gè)展現(xiàn)優(yōu)秀教師風(fēng)采的短視頻《黃老師的一天》。
（1）學(xué)生會(huì)劉同學(xué)找黃老師，但他不在，于是該同學(xué)留下一張字條，下面畫(huà)線部分內(nèi)容或格式不正確的一項(xiàng)是

黃老師：       A       我中午放學(xué)后去辦公室找您商計(jì)明天的拍攝事宜，您不在，第一節(jié)晚自習(xí)前我再去。       B       此致，敬禮！       C       學(xué)生：劉某某       即日       D

（2）下列是某學(xué)生擬寫(xiě)的采訪問(wèn)題，其中不合適的一項(xiàng)是
A．黃老師，您為什么選擇從事教師這一職業(yè)？
B．你從事教師工作這么多年了，對(duì)教師行業(yè)有沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)？
C．教師這個(gè)職業(yè)在您心中有什么意義呢？
D．作為一位職校老師，您怎樣處理學(xué)生們面臨的事業(yè)和生活的矛盾？
（3）（黃老師的一天）精選了黃老師一天工作生活的典型鏡頭，下列不切題的一項(xiàng)是
A．早晨6：20，黃老師踏著晨曦，來(lái)到校園．在辦公室批改作業(yè)；8：00，他走向教室，開(kāi)始上午的課程。
B．中午11：40．黃老師在學(xué)生食堂和學(xué)生一起，吃10元一份的簡(jiǎn)易套餐。
C．周末，黃老師陪妻子上街，為妻子買(mǎi)了一件衣服。
D．黃昏，黃老師在操場(chǎng)散步，和學(xué)生邊走邊聊。
（4）下列是黃老師對(duì)學(xué)生采訪問(wèn)題的回答片段．其中不屬于黃老師觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A．我母親是一位農(nóng)村小學(xué)老師，她希望我和她一樣當(dāng)一名老師，中學(xué)畢業(yè)我考上了師范學(xué)校，畢業(yè)后就當(dāng)了一名老師。
B．教師職業(yè)是辛苦的，也是崇高的、快樂(lè)的。跟孩子們相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)，就會(huì)喜歡上他們。
C．教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，這是它與其他行業(yè)的不同之處，這也正是教師職業(yè)的意義所在。
D．通過(guò)我們的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，就是教師這一職業(yè)的意義，也是我們的意義所在。