菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中物理
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
魯科五四版八年級(jí)上冊(cè)《3.3 平面鏡成像》2018年同步練習(xí)卷
>
試題詳情
小華用兩個(gè)完全相同的棋子A和B探究平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)若小華觀察到棋子A的像不清晰,則她應(yīng)該
C
C
。
A.換用透明度好的玻璃板 B.換用平面鏡
C.用手電筒照射棋子A D.用手電筒照射棋子B
(2)小華用鉛筆在白紙上畫(huà)出平面鏡及棋子A和B的位置,并畫(huà)出棋子A和B位置的連線。經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)兩棋子的連線與鏡面垂直,兩棋子到鏡面的距離
相等
相等
。
(3)若只移去棋子B,將一張白卡片豎直放在棋子B所處的位置。小華直接觀察,發(fā)現(xiàn)白卡片上
沒(méi)有
沒(méi)有
(選填“有”或“沒(méi)有”)棋子A的像,這說(shuō)明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是
虛
虛
像。
(4)實(shí)驗(yàn)中,如果小華用木板緊貼玻璃板背面,擋住玻璃板后的光,那么人眼在玻璃板前
仍能
仍能
(選填“仍能”或“不能”)看見(jiàn)棋子A的像。
【考點(diǎn)】
探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)成虛像
;
探究平面鏡成像的特點(diǎn)
.
【答案】
C;相等;沒(méi)有;虛;仍能
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:41
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一,兩支外形相同的蠟燭A和B、刻度尺,選擇兩根完全相同的蠟燭,目的是便于比較像和物體的
關(guān)系;
(2)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于
;
(3)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的
(選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像
;
(4)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是
像;
(5)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像將
玻璃板(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)。
發(fā)布:2024/10/16 3:0:2
組卷:22
引用:1
難度:0.5
解析
2.
如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室有厚為0.2cm的平板玻璃A和厚為0.5cm的平板玻璃B。為了減小誤差,他應(yīng)該選用
玻璃板做實(shí)驗(yàn)(選填“A”或“B”)。
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是
。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在
(填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
(4)如果在蠟燭M像的位置上放一張白紙做屏幕,則在白紙板上
(選填“能”或“不能”)承接到M蠟燭的像。這說(shuō)明平面鏡所成的像是
像。
(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:
。
發(fā)布:2024/10/24 9:0:2
組卷:88
引用:1
難度:0.5
解析
3.
在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。準(zhǔn)備的器材有:薄、厚玻璃板各一塊,大小相同及不同的蠟燭若干:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),好處是
。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,在玻璃板朝A蠟燭一側(cè)鍍了一層膜,鍍膜的好處是
。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)在明亮的教室中點(diǎn)燃蠟燭A后,在玻璃板后看到了蠟燭A的像,但像不是特別清楚,為更好的完成實(shí)驗(yàn),同學(xué)應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境做什么處理?
(至少一條,合理即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)中將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,在蠟燭A側(cè)觀察到了蠟燭A的像,為確定像的位置,小明同學(xué)將一張白紙板放在像的位置,但始終無(wú)法在白紙板上找到蠟燭A的像,于是猜想平面鏡成的像是
像。
(4)為了繼續(xù)確定像的位置,小華建議選擇一支與蠟燭A外形完全相同的蠟燭B,替代
(選填“A蠟燭”或“A蠟燭的像”),實(shí)驗(yàn)中蠟燭B是否需要點(diǎn)燃?
。
發(fā)布:2024/10/22 12:0:1
組卷:52
引用:4
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正