課外閱讀。

愛動腦筋的牛頓

愛動腦筋的牛頓

       英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zǎn zhǎn）起來，去（買  賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。
      一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘（dīng  dìng）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！?br />“是誰教你做的呀？”
“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。
      牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。
（1）給文章擬個合適的題目。
（2）劃去文中括號里不正確的讀音或漢字。
（3）寫出下列詞語的近義詞、反義詞。
近義詞：常常

時時

時時

    保持

維持

維持

    自豪

驕傲

驕傲

反義詞：喜歡

討厭

討厭

    成功

失敗

失敗

    積攢

消耗

消耗

（4）將“牛頓把太陽鐘做好了?！边@句話改成“被”字句。

太陽鐘被牛頓做好了。

太陽鐘被牛頓做好了。

（5）牛頓的零用錢一不

買糖果

買糖果

，二不

買玩具

買玩具

，只用來

買錘子和鋸子

買錘子和鋸子

。
（6）牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用“      ”畫出來。
（7）從哪句話看出牛頓自豪，用“        ”畫出來。
（8）這篇文章主要講了什么？請你簡要概括。

本文主要寫了牛頓小時候常常積攢零花錢，自己動腦筋，做一些手工制品。

本文主要寫了牛頓小時候常常積攢零花錢，自己動腦筋，做一些手工制品。

（9）我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？

我們要學(xué)習(xí)牛頓勤于動手動腦，敢于想象，善于思考的精神。

我們要學(xué)習(xí)牛頓勤于動手動腦，敢于想象，善于思考的精神。

（10）你還知道哪些名人，請你簡單介紹其中的一位。

我還知道孔子?？鬃邮俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?。他的言行被他的弟子記錄下來，編成《論語》一書，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

我還知道孔子?？鬃邮俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?。他的言行被他的弟子記錄下來，編成《論語》一書，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。