閱讀材料，完成下列要求。
材料一 在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代里，手機(jī)隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的普及，已然從原來的只是能打電話、發(fā)信息，發(fā)展成為現(xiàn)在的可以上網(wǎng)、游戲、聽音樂、看視頻等“微型電腦”這對(duì)于科技是一大進(jìn)步，但對(duì)于學(xué)生的影響卻是不容忽視的。管控學(xué)生在校使用手機(jī)是國(guó)際通行做法。意大利、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)都已通過立法或其他形式，明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園或課堂，芬蘭還禁止向初三以下的學(xué)生銷售手機(jī)。
材料二 為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，2021年1月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》?！锻ㄖ芬?，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。《通知》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
以“讓手機(jī)遠(yuǎn)離校園讓自律伴隨你我”為題，擬定一個(gè)校園宣傳活動(dòng)方案提綱。
要求：①闡明活動(dòng)的目的及意義；
②方案要素的設(shè)計(jì)要緊扣活動(dòng)主題；
③150字左右。