1.在地理課上,老師經常帶領學生用一些模擬實驗來揭示一些地理現(xiàn)象和地理事實。下面是地理課上老師帶領學生做的一組實驗,據圖完成下列各題。
用籃球和木板置于同一水平視線上(如圖),甲、乙兩名同學面對面站立,距離2米左右。
(1)甲同學不動,眼睛保持與木板等高,乙同學將豎直鉛筆由C向D緩慢移動,甲觀察到:隨著鉛筆位置的變化,能夠看到的鉛筆的長度
(填“改變”或“不變”)。
(2)當乙用籃球代替木板,將豎直的鉛筆由A向B緩慢滑動時,甲能看到的鉛筆的長度將會逐漸變
(填“長”或“短”),直至鉛筆
(填“上”或“下”)端消失;當豎直的鉛筆由B向A緩慢滑動時,甲同學能看得到的鉛筆的長度發(fā)生的變化是逐漸變
(填“長”或“短”)。
(3)站在海岸觀察大海上由遠駛近的帆船(如圖),將與上面實驗中由
(填“A到B”或“B到A”)移動鉛筆類似,由此我們能夠得到的結論是:
。