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據(jù)記載,19世紀(jì)末歐美許多國(guó)家的大學(xué)教育不再像18、19世紀(jì)那樣以培養(yǎng)法官、律師和醫(yī)生等為主,而轉(zhuǎn)向具有功利與實(shí)用價(jià)值的工科,并且工科院校的數(shù)量急劇增加,導(dǎo)致此現(xiàn)象的主要原因是( ?。?/div>
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:5引用:14難度:0.7
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  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料一 1831年法拉第提出了電磁感應(yīng)定律;1864年麥克斯韋建立電磁理論,并預(yù)言電磁波的存在;1888年赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波。這些發(fā)現(xiàn),引發(fā)了發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電報(bào)、無線電的發(fā)明。
    ——摘自李佩珊、許良英主編《20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史》材料二 1884年,美國(guó)工業(yè)產(chǎn)值首次超過農(nóng)業(yè)產(chǎn)值。1870-1940年,城市人口由占全國(guó)人口的25.7%升至56.5%。1929年,工業(yè)總產(chǎn)值占世界工業(yè)總產(chǎn)值的48.5%。1921年,占人口1%的富豪擁有國(guó)民財(cái)富的59%。20世紀(jì)初,美國(guó)通過經(jīng)濟(jì)滲透和軍事侵略,猖狂地向拉丁美洲和遠(yuǎn)東擴(kuò)張。
    ——摘編自徐瑋《略論美國(guó)第二次工業(yè)命》(1)依據(jù)材料一,指出第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件及其特點(diǎn)。
    (2)依據(jù)材料二,概述第二次工業(yè)革命對(duì)美國(guó)的影響。
    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.7
  • 2.閱讀下列材料,回答問題。
    材料:“早在19世紀(jì)50年代,馬克思就預(yù)言電的偉大革命力量,認(rèn)為‘蒸汽大王’在前一個(gè)世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一個(gè)更大無比的革命力量--電力的火花將取而代之”。19世紀(jì)后期,電力作為一種新能源登上了歷史舞臺(tái)。
    --摘編自人教版、岳麓版高中歷史必修Ⅲ材料中的“蒸汽大王”與“電力的火花”推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入了哪兩個(gè)時(shí)代?與此相對(duì)應(yīng)的歷史事件分別是什么?
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:11引用:5難度:0.8
  • 3.科學(xué)技術(shù)給人類帶來的僅是福祉?ChatGPT的問世再次引發(fā)人們對(duì)這一問題的討論。
    材料一:人類生產(chǎn)工具和勞作方式的發(fā)展
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    (1)將材料一的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
     

     

     

    材料二:兩次工業(yè)革命后的世界
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    (2)觀察上述歷史地圖,簡(jiǎn)述兩次工業(yè)革命后世界經(jīng)濟(jì)的概況。
    材料三:英(左柱)、中、美(右柱)工業(yè)生產(chǎn)占全世界比重的變化
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    ——(瑞士)貝洛赫《1750-1980年國(guó)際工業(yè)化水平》
    (3)根據(jù)材料三,概括英(左柱)、中、美(右柱)工業(yè)生產(chǎn)的變化。
    材料四:中國(guó)人感覺到遭逢曠古未有的變局,實(shí)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來。其中又當(dāng)分為兩期:自五口通商以來,為我國(guó)飽受外國(guó)壓迫的時(shí)代。從革命運(yùn)動(dòng)發(fā)生以來,則為我國(guó)受外力壓迫而起反應(yīng)的時(shí)代。……不論是中國(guó)人、外國(guó)人,大多數(shù)都說中國(guó)人進(jìn)步遲緩,這是蔑視了歷史上社會(huì)進(jìn)化的規(guī)律,其實(shí)以中國(guó)之大,文化根柢的深厚,內(nèi)地偏僻之處和現(xiàn)代的新文化接觸的少,僅僅一百年,而能有如此的成績(jī),也不算壞了。
    ——呂思勉《中國(guó)民族精神發(fā)展之我見》(1940)(4)綜合上述材料信息和所學(xué),你如何看待科技革命的影響?
    發(fā)布:2024/8/26 11:0:13組卷:4引用:1難度:0.5
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