學(xué)習(xí)過生物的特征后，同學(xué)們都興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現(xiàn)它們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象：
（1）秋天到了，梧桐樹綠葉變成黃褐色，紛紛飄落。體現(xiàn)生物能

排出體內(nèi)的廢物

排出體內(nèi)的廢物

。
（2）夾竹桃是一種觀賞性植物，開的花的顏色有深有淺。體現(xiàn)生物具有

變異的特性

變異的特性

。
（3）螞蚱被碰到后，迅速跳開。體現(xiàn)生物能

對外界刺激作出反應(yīng)

對外界刺激作出反應(yīng)

。
（4）喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱。體現(xiàn)了生物需要

營養(yǎng)

營養(yǎng)

。
（5）一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大，一只母貓生下了3只小貓，體現(xiàn)生物能

生長和繁殖

生長和繁殖

。
（6）如果按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分，觀察到（1）～（5）中的生物可以分為

植物

植物

、

動物

動物

和其他生物三類。
（7）除

病毒

病毒

以外，生物都是由

細(xì)胞

細(xì)胞

構(gòu)成。