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2022-2023學年黑龍江省牡丹江第二高級中學高二(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 2023年3月15日中共中央總書記、國家主席習近平在北京出席中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會并發(fā)表主旨講話。習近平強調(diào),我們要共同倡導尊重世界文明多樣性,堅持文明平等、互鑒、對話、包容,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越。
材料二 多元文化之間的接觸、碰撞、相互學習和相互吸收形成文明進步的巨大動力,不斷地為各地的文明增添活力。縱觀世界歷史,以文明多樣性為基礎的文明交流互鑒始終是人類文明演進的主流。不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地各自發(fā)展,而是在相互交流、相互對話、相互學習、相互碰撞中攜手前行。從這樣的人文視角出發(fā),可以看到人類發(fā)展史是一部多元文明共生并進的歷史,不同文明之間相互學習借鑒、互通有無、和諧相處、共同發(fā)展,始終是促進人類社會發(fā)展進步的正確道路。
——摘編自《文明多樣性彰顯構建人類命運共同體的文明自信》
結合中外古代史的有關知識,提取材料中關于世界文明的觀點并進行論述。(要求:觀點明確,中外結合,史論結合,邏輯清晰)
【考點】
人類文明交流
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:7
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
如表為腓尼基、希臘、希伯來、埃特魯斯坎和拉丁字母對照表。這可以用來說明腓尼基字母( )
A.促成了世界文明的多元一體
B.取代了各個地區(qū)的文字
C.影響了其他語種的發(fā)展軌跡
D.加劇了異域文化的沖突
發(fā)布:2024/8/17 1:0:3
組卷:10
引用:8
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在數(shù)千年的歷史長河中,東亞文明與西歐文明在相互交融碰撞中推動人類歷史車輪的前進。早在西周時代,中國和希臘就通過被希臘人稱為“西徐亞人”的游牧部落作為中間媒介而建立起絲綢貿(mào)易的聯(lián)系。公元前4世紀末,古希臘地理學家克泰西亞斯在其《旅行記》中,對東方亞洲的記述超過了希羅多德,但其對東方賽里斯(“絲”的音譯)人的描繪是“男高十三骨尺,壽逾二百歲”。除絲綢外,中國高超的鑄鐵技術也傳入歐洲。公元1世紀羅馬作家普林尼的《博物志》中提到的“中國鐵”,就是由漢朝逃亡士卒傳入中亞,然后又輾轉傳入羅馬帝國。羅馬帝國對中國的輸出則有玻璃、琉璃、毛麻織品等。公元8-13世紀,崛起在歐亞大陸中部的阿拉伯帝國充當了東西文明交流橋梁的作用,將歐亞大陸兩端文化成果來回傳播放大。先后通過阿拉伯世界傳入歐洲的中國四大發(fā)明對歐洲乃至整個世界的文明進程產(chǎn)生重大影響。
——摘編自余建華《古代絲綢之路與亞歐文明交流》?
材料二:18世紀,通過耶穌會士的著述和譯作,外交官、商人、游客的回憶錄和游記,中國文化特別是人文文化被介紹到歐洲,一時間歐洲出版了大量介紹中國文化、歷史、政治、哲學、宗教等的著作和翻譯的儒家經(jīng)典。歐洲思想界對中國文化進行了各自的解讀、研究和理性的思考,并用中國文化作為參照物來探討歐洲的諸多問題,從而形成了思想文化方面的“中國熱”。與歐洲基督教神學價值觀不同,中國文化一開始就強調(diào)文化的人本性,如儒家形成了“仁者愛人”的核心價值觀,并在政治上提出“德治”和“仁政”。歐洲人認為中國的“天人合一”是一種充滿理性的無神論哲學,并說“中國可算世界上所知唯一將政治的根本法與道德相結合的國家”。對于道家,他們這樣理解:“中國人承認的基本原則為理性(reason)——叫做道。道為天地之本,萬物之源?!崩罴s瑟在演講中甚至說道:“吾人皆知彼啟蒙時期之哲學家,為法國大革命及其后諸種進步運動導其先河者,固皆有感于孔子之學說?!?br />
——摘編自冉昌光《中學西漸與自由、平等、博愛觀念的形成》?
(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括古代亞歐文明交流的特點。
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,指出18世紀“中國熱”出現(xiàn)的背景及其影響。
發(fā)布:2024/8/16 2:0:0
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
3.
如圖為起源于西亞地區(qū)的“腓尼基字母”,后來向西傳入希臘,派生出希臘字母,成為現(xiàn)代歐洲一切字母直接或間接的源頭,對此的正確理解應是( ?。?br />?
A.西亞地區(qū)是西方文明的發(fā)源地
B.腓尼基字母是世界上最古老的文字
C.文明在交流與傳承中得到發(fā)展
D.人類早期文明呈現(xiàn)多元并發(fā)的特點
發(fā)布:2024/8/18 12:0:1
組卷:4
引用:5
難度:0.7
解析
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