1．某考察團(tuán)暑假沿“第二亞歐大陸橋”進(jìn)行考察，從西安出發(fā)，途徑烏魯木齊，最后到達(dá)歐洲。讀“第二亞歐大陸橋”沿線示意圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

（1）考察團(tuán)在出發(fā)時(shí)看到的河流B是 ；從西安到烏魯木齊看到沿途的地表植被越來越 （茂密/稀疏），主要是因?yàn)槭?因素影響導(dǎo)致的降水差異。
（2）考察團(tuán)在烏魯木齊停留了兩天，品嘗當(dāng)?shù)厮?，認(rèn)為其非常甜，主要原因是 。
（3）到達(dá)歐洲西部，考察團(tuán)觀察到萊茵河上貨船很多，萊茵河從港口A 附近注入海洋。請(qǐng)你分別結(jié)合當(dāng)?shù)氐匦魏蜌夂蛱攸c(diǎn)，分析萊茵河的水文特征：。

2．閱讀圖文材料，完成下列問題。
材料一：上海的貝貝和同學(xué)們?cè)诘乩碚n堂上開啟了一場網(wǎng)絡(luò)模擬旅游活動(dòng)，他們通過上網(wǎng)查詢及收集分析資料，設(shè)計(jì)了兩條旅游路線。
材料二：意大利氣溫曲線和降水量柱狀圖以及網(wǎng)絡(luò)模擬旅游路線簡圖。
模擬路線Ⅰ：
（1）路線Ⅰ橫跨了亞洲和歐洲。從上海到鹿特丹，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沿線景觀依次為森林、草原、沙漠、草原、森林。造成沿線景觀變化的主要影響因素是 。（“緯度因素”“海陸因素”“地形地勢因素”）
模擬路線Ⅱ：
（2）第一站：同學(xué)們?cè)隈R來半島南端的 （植被）中模擬了叢林探險(xiǎn)活動(dòng)，這里自然環(huán)境優(yōu)美而獨(dú)特。
（3）第二站：同學(xué)們?cè)跂|非高原上模擬欣賞了動(dòng)物大遷徙的壯觀景象，導(dǎo)致這種周期性遷徙的根本原因是 。
A．氣溫變化
B．降水變化
C．人類驅(qū)趕
D．光照變化
（4）第三站：同學(xué)們?cè)诎⒗雿u上模擬了沙漠之旅，當(dāng)?shù)?資源匱乏，嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)和生活，請(qǐng)你給出幫助他們解決該問題的建議：。（答一點(diǎn)即可）
（5）李明在網(wǎng)上查閱到意大利洪澇災(zāi)害多發(fā)生在冬季，讀材料二中的“意大利氣溫曲線和降水量柱狀圖”分析其原因 。

3．以下關(guān)于歐洲西部的描述不符合事實(shí)的是（　?。?/div>