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2021年山東省實驗中學(xué)高考政治一模試卷
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“這種歷史觀就在于:從直接生活的物質(zhì)生產(chǎn)出發(fā)闡述現(xiàn)實的生產(chǎn)過程,把同這種生產(chǎn)方式相聯(lián)系的、它所產(chǎn)生的交往形式即各個不同階段上的市民社會理解為整個歷史的基礎(chǔ),從市民社會作為國家的活動描述市民社會。同時從市民社會出發(fā)闡明意識的所有各種不同理論的產(chǎn)物和形式,如宗教、哲學(xué)、道德等等,而且追溯它們產(chǎn)生的過程。這樣當(dāng)然也能夠完整地描述事物了。這種歷史觀不是從觀念出發(fā)來解釋實踐,而是從物質(zhì)實踐出發(fā)來解釋觀念的形成。”
--節(jié)選自馬克思《德意志意識形態(tài)》
運用哲學(xué)知識,談?wù)勀銓@種歷史觀的理解。
【考點】
社會生活的實踐本質(zhì)
;
經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運動
;
社會生產(chǎn)是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)
;
社會存在與社會意識辯證關(guān)系原理
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
古城濟南,因趵突泉而靈動,因千佛山而持重,因大明湖而秀美,更因“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的荷花凸顯獨特的城市氣質(zhì)。行走泉城,吟誦古人詩篇,盡賞映日荷花,對這座城市的歷史文化底蘊便能有更深的理解。這體現(xiàn)了( )
①社會生活本質(zhì)上是實踐的,精神生活離不開實踐
②古城濟南的文化內(nèi)蘊都是對濟南歷史的如實反映
③普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來
④系統(tǒng)是由相互聯(lián)系作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:22
引用:5
難度:0.5
解析
2.
馬克思指出:“整個所謂世界歷史不外是人通過人的勞動而誕生的過程,是自然界對人來說的生成過程”。恩格斯指出:“人們自己創(chuàng)造著自己的歷史,但他們是在制約著他們的一定環(huán)境中,是在既有的現(xiàn)實關(guān)系的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造的,在這些現(xiàn)實關(guān)系中,盡管其他的條件——政治的和思想的——對于經(jīng)濟條件有很大的影響,但經(jīng)濟條件歸根到底還是具有決定意義的,它構(gòu)成一條貫穿于全部發(fā)展進程并唯一能使我們理解這個發(fā)展進程的紅線”。上述觀點表明( )
A.勞動實踐實現(xiàn)了馬克思主義自然觀與歷史觀的統(tǒng)一
B.構(gòu)成經(jīng)濟領(lǐng)域的實踐生成了社會生活的全部領(lǐng)域
C.人類社會歷史本質(zhì)上是人類實踐活動的產(chǎn)物
D.任何事物的發(fā)展規(guī)律都形成和存在于人類勞動實踐中
發(fā)布:2024/9/11 1:0:9
組卷:9
引用:3
難度:0.6
解析
3.
2022年,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動及其所占課時從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(2022年版)》。國家重視勞動教育是基于( ?。?br />①全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的
②勞動是推動社會發(fā)展的根本動力
③培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的需要
④勞動教育必須遵循教育教學(xué)的規(guī)律
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/11/9 18:0:1
組卷:29
引用:2
難度:0.6
解析
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