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某研究小組擬用廢舊鋅錳干電池炭包（主要成分為ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉，還含少量Cu、Ag、Fe）制備二氧化錳。
Ⅰ．制備MnCO3
菁優(yōu)網(wǎng)
已知：①稀硝酸能與Cu、Ag、Fe反應(yīng)，不與C、MnO2反應(yīng)
②“溶解”反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MnO2+H2O2+H2SO4=MnSO4+O2↑+2H2O
③Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
（1）炭包的主要成分中屬于鹽類的是
ZnCl2、NH4Cl
ZnCl2、NH4Cl
（填寫化學(xué)式）。
（2）“酸浸”時需將結(jié)塊的炭包粉碎處理，目的是
增大接觸面積，使反應(yīng)更充分
增大接觸面積，使反應(yīng)更充分
。
（3）“灼燒”的目的是
除去炭粉
除去炭粉
。
（4）“溶解”過程中發(fā)現(xiàn)，H2O2的反應(yīng)實際用量遠大于理論用量，原因是
過氧化氫在二氧化錳催化下分解
過氧化氫在二氧化錳催化下分解
。
（5）“沉錳”發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
。
（6）對所得MnCO3進行洗滌，證明已洗滌干凈的操作是：
取最后的洗滌液少量于試管中，加入氯化鋇溶液，無沉淀生成
取最后的洗滌液少量于試管中，加入氯化鋇溶液，無沉淀生成
，則已洗凈。
Ⅱ．焙燒MnCO3制取MnO2
按如圖1所示裝置，取46.0gMnCO3于石英管中焙燒。由于MnCO3在空氣中加熱易轉(zhuǎn)化為不同價態(tài)的錳的氧化物，實驗過程中石英管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量和成分隨溫度的變化如圖2所示。
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（7）焙燒MnCO3制取MnO2應(yīng)控制反應(yīng)溫度不高于
300
300
℃。
（8）若焙燒溫度處于300～600℃范圍內(nèi)，MnO2發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4MnO2
300
～
600
℃
2Mn2O3+O2↑
4MnO2
300
～
600
℃
2Mn2O3+O2↑
。
（9）若焙燒溫度高于900℃時，所得固體成分的化學(xué)式為
MnO
MnO
。
【答案】ZnCl2、NH4Cl；增大接觸面積，使反應(yīng)更充分；除去炭粉；過氧化氫在二氧化錳催化下分解；復(fù)分解反應(yīng)；取最后的洗滌液少量于試管中，加入氯化鋇溶液，無沉淀生成；300；4MnO2
300
～
600
℃
2Mn2O3+O2↑；MnO
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/26 8:0:9組卷：91引用：2難度：0.3
相似題
  • 1．利用空氣制取氮肥的流程如圖示：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）要使天更藍水更清，必須監(jiān)測并防治大氣污染。目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物包括
     
    （填字母）。
    a.臭氧
    b.二氧化碳
    c.二氧化氮
    （2）變化Ⅰ是從空氣中分離出氧氣和氮氣等成分，這個過程屬于
     
    變化（選填“物理”或“化學(xué)”），主要利用了它們的
     
    （選填“密度”或“沸點”）不同。在加熱液態(tài)空氣過程中，
     
    先從中分離出來。
    （3）用
     
    可以一次性區(qū)分出空氣、氧氣和二氧化碳（填字母序號）。
    a.帶火星的木條
    b.燃著的木條
    c.澄清石灰水
    （4）反應(yīng)中，氨氣（NH3）和氧氣（O2）在催化劑和高溫條件下生成氧化氮（NO）和水（H2O），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式
     
    。
    發(fā)布：2024/9/26 13:0:2組卷：6引用：1難度：0.5
  • 2．我國科研團隊發(fā)現(xiàn)“嫦娥五號”取回的月壤中含催化活性物質(zhì)，它們能實現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉(zhuǎn)化。該團隊提出利用月瓖實現(xiàn)月球生存的設(shè)想：
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    （1）環(huán)節(jié)①分離水后的氣體含有CO2、N2和
     
    等（填一種）。
    （2）環(huán)節(jié)②電解水的符號表達式為
     
    。
    （3）該設(shè)想有利于實現(xiàn)月球基地中
     
    、
     
    等元素的循環(huán)利用。
    發(fā)布：2024/9/28 12:0:2組卷：7引用：2難度：0.5
  • 3．請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。
    Ⅰ：從分類角度：
    （1）空氣屬于
     
    （填“混合物”或“純凈物”）。
    Ⅱ：從微觀角度：用“菁優(yōu)網(wǎng)”表示氮原子，“●”表示氧原子。
    （2）用“菁優(yōu)網(wǎng)”可表示的微粒是
     
    （填名稱）。
    （3）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是
     
    （填標號）。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    Ⅲ：從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。
    （4）將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是
     
    。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約
    1
    10
    體積，其主要成分是
     
    。
    Ⅳ：從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （5）分離出的A是空氣中含量最多的氣體，則反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為
     
    。
    （6）尿素是由
     
    種元素組成，反應(yīng)②的符號（或文字）表達式為
     
    。
    Ⅴ.從環(huán)保角度：
    （7）下列保護空氣措施合理的是
     
    （填標號）。
    A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
    B．露天焚燒農(nóng)作物秸稈以增加肥效
    C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
    發(fā)布：2024/9/27 8:0:2組卷：7引用：2難度：0.4
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