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同學(xué)們共同研究滑輪和滑輪組的特點:
(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據(jù)此可證明:使用定滑輪可以
改變力的方向
改變力的方向
,但不可以
省力
省力
;
(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示。據(jù)此可知,使用動滑輪可以
省力
省力
,但不可以
改變力的方向
改變力的方向

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(3)他們組裝滑輪組時,他們想:利用滑輪組提升重物能否省力呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示,物體的重力為2N,測力計的示數(shù)為0.8N,由圖可知,利用滑輪組提升重物能
省力
省力
,如果物體被提升的速度都是0.2m/s,繩子自由端移動的速度分別是
0.6
0.6
m/s。
【答案】改變力的方向;省力;省力;改變力的方向;省力;0.6
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10組卷:200引用:3難度:0.9
相似題
  • 1.某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個實驗:
    (1)如圖A所示,甲物體重3N,乙物體重10N,用繩繞過定滑輪相連(不計繩重與摩擦).乙靜止于水平地面上,則a繩對甲的拉力為
    N。
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    (2)在分析b繩對乙的拉力時,小明認(rèn)為是3N,小慧認(rèn)為是7N。
    a.小明做了以下實驗:用彈簧測力計測出某物體的重力(如圖B);然后將繩子靠著定滑輪(不計繩重與摩擦),如圖C所示,彈簧測力計依次放在A、B、C、D位置時,其示數(shù)保持不變。由此可見,定滑輪只改變了力的
    ,不改變力的
    (均選填“大小”或“方向”).所以,小明認(rèn)為圖A中b繩對乙的拉力為3N。
    b.圖A中b繩對乙的拉力和乙對b繩的拉力是一對相互作用力。為了探究這兩個力的大小關(guān)系,再做如圖D的實驗:將彈簧測力計丙與丁相互對拉,它們的示數(shù)相等。于是可以得出,b繩對乙的拉力
    乙對b繩的拉力(選填“等于”或“不等于”).由此可知,圖A中b繩對乙的拉力為
    N。
    發(fā)布:2024/9/15 16:0:8組卷:700引用:2難度:0.5
  • 2.在“探究動滑輪的特點”的實驗中,下列說法正確的是(  )
    發(fā)布:2024/9/9 8:0:9組卷:319引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.小袁同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,完成了如圖所示的實驗。你一定也做過這樣的實驗,回想你的實驗經(jīng)歷,回答下列問題。
    (1)實驗中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計,使鉤碼
    上升。
    (2)小袁按(1)中要求完成實驗,并記錄了數(shù)據(jù)(如表),分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)使用定滑輪時省力了,你認(rèn)為出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是
    ,改進方法:
    。
    實驗次數(shù) 物重G/N 使用定滑輪時彈簧測力計的示數(shù)F1/N 使用動滑輪時彈簧測力計的示數(shù)F2/N
    1 1.00 0.80 0.65
    2 1.50 1.30 0.90
    3 2.00 1.80 1.14
    (3)使用動滑輪時F2
    1
    2
    G是因為
    發(fā)布:2024/9/19 1:0:9組卷:35引用:2難度:0.7
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