1．材料 在西方教育史上，柏拉圖是最早提出學(xué)前教育思想的人。柏拉圖認(rèn)為，教育應(yīng)從幼年開始，“一切事物都是開頭最為重要，特別是生物。在幼小柔嫩的階段，最容易接受陶冶，你把他塑造成什么形狀，就能塑成什么形狀”?；诎乩瓐D“兒童公有”的論點(diǎn)，幼兒教育理所當(dāng)然屬于國家的職責(zé)，國家要統(tǒng)一設(shè)置育兒園，把認(rèn)定為優(yōu)良的嬰兒送入育兒園。幼兒教育的主要任務(wù)在于對兒童施加合適的影響，柏拉圖認(rèn)為，人生來皆具行善稟賦，嫉惡從善乃是人的本性，而個(gè)人是否這樣做，關(guān)鍵在于首先要具有對善惡的辨別能力。一個(gè)人如果能知善，肯定會(huì)行善：如果能知惡，必然會(huì)避惡。人自幼年起就該對其進(jìn)行堅(jiān)持不懈地誘導(dǎo)和訓(xùn)練，把對善與惡認(rèn)識的最初的種子播種到孩子的心靈上，使之養(yǎng)成善良的習(xí)慣。在幼兒道德熏陶的具體做法上，柏拉圖強(qiáng)調(diào)要利用兒童善于模仿這一天賦本性，從小就讓他們模仿那些一生忠誠、勇敢、虔誠、節(jié)制的英雄偉人的言行，使他們從小至一生連續(xù)模仿，最后成為習(xí)慣，習(xí)慣稱為第二天賦，在一舉一動(dòng)、言談思想方法上都受到影響。
--摘自冬青《中外學(xué)前教育史》等（1）根據(jù)材料，簡要概括柏拉圖的學(xué)前教育思想。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析柏拉圖倡導(dǎo)學(xué)前教育的意義。

2．“柏拉圖學(xué)園”又稱阿卡德米（Academy）學(xué)園（如圖），它是歐洲歷史上第一所綜合性學(xué)校。主要是由于柏拉圖學(xué)園（　?。?/div>

3．閱讀材料，回答下列問題。
材料：作典的柏拉圖學(xué)園于大約公元前387年由柏拉圖創(chuàng)辦，是西方古代第一所大學(xué)，存續(xù)900余年，學(xué)園匯聚了當(dāng)時(shí)眾多的學(xué)者在此從事學(xué)習(xí)我究，學(xué)科設(shè)置主要以哲學(xué)思想的傳授，研究為主，同時(shí)十分注重?cái)?shù)學(xué)并擴(kuò)展到其他學(xué)科，例如幾何學(xué)、音樂、體育、天文學(xué)，以及生物科學(xué)中的動(dòng)物學(xué)和物學(xué)等，學(xué)園希望通過對這些學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與研究，培春學(xué)生成為熱愛真理、造求真理，具有科學(xué)精神的人才。
——摘編自王志民《世界教育史上的雙子星座——便下學(xué)宮與柏拉圖學(xué)園比較論綱》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析柏拉圖學(xué)園出現(xiàn)的背景。
（2）根據(jù)材料，概括柏拉圖學(xué)園辦學(xué)特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識，分析柏拉圖學(xué)園的歷史貢獻(xiàn)。