3.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:伏爾泰《牛頓哲學(xué)原理》封面插圖。
材料二:啟蒙思想家認(rèn)為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)是人的理性。他們相信進(jìn)步,相信在科學(xué)和教育的作用下,社會將趨于完美。他們對未來社會提出了一些基本的政治思想,如天賦人權(quán)、平等、自由、法制、權(quán)力制衡等。盡管啟蒙思想家都反對君主專制,但伏爾泰寄希望于“開明”君主進(jìn)行改革,建立君主立憲制;孟德斯鳩強調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立與相互制衡;盧梭主張主權(quán)在民和直接民主制。
--摘編自史林譯《世界大歷史:1689-1799》材料三:中國由古代到近代的轉(zhuǎn)折,是在西方的沖擊下,借鑒西方文化,發(fā)揮其固有的融合力,變外來為內(nèi)在,才進(jìn)入近代文化領(lǐng)域的……直到“五四”時提出了科學(xué)和民主的總準(zhǔn)則,才得出了中國近代文化要以科學(xué)和民主為歸依的結(jié)論。
--《陳旭麓學(xué)術(shù)文存》
(1)提取材料一圖片信息,談?wù)勀愕睦斫狻?br />(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括啟蒙思想的核心理念,并分析其對社會發(fā)展的積極影響。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明中國近代前期逐漸實現(xiàn)“以科學(xué)和民主為歸依“的歷程,并說明五四新文化運動與啟蒙運動的內(nèi)在聯(lián)系。